单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一日为师，终身为父。,古之学者必有师。,学必求良师益友。,疾学在于尊师。,课前小活动,说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师,要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。,藤野先生,鲁迅,藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生,.,我所了解的鲁迅先生,鲁迅,（,18811936,）,生于浙江绍兴，原,名周树人，字豫才，,自第一篇小说,狂,人日记,开始用鲁,迅作笔名。,著名作品集,有,野草,朝花夕拾,呐喊,彷徨,华盖集,坟,等。本文选自散文集,朝花夕拾,。,鲁迅生活的绍兴河埠,(b),鲁迅留学日本的经历,1902,年,4,月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在,自题小像,诗中,发出,“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904,年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906,年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出,文化偏至论,等一系列论文。,1908,年从章太炎学,说文解字,，加入光复会。,1909,年,8,月，从日本回国。,阅读课文提示及注释，,了解文章写作年代及时代背景。,文章写作年代及时代背景：,课文写于,1926,年，回忆了,19021906,年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,理解字词,绯红,(,f,i,hng,):,鲜红,标致,(,bio,zh,),落第,(,lu,d,),诘责,(,ji,z,),不逊,托辞,(,tu,c,),油光可,鉴,(,jin,),抑扬顿挫,(,y,yng,dn,cu,),深,恶,痛疾,(,w,):,厌恶而痛恨到极点。,物以稀为贵,:,物品稀少就显得其珍贵。,速读课文，思考,:,1,.,在这篇,回忆性散文,中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？,请找出文中表明地点转换的语句。,重点写发生在哪里的事情？,2.,文章标题是对全文思想内容鲜明精炼的概括。你认为,课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么,?,3.,课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容,?,表明地点转换的语句：,“,东京也无非是这样”,;,“,我就往仙台的医学专门学校去”,;,“,我离开仙台之后”,.,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,理清文章段落结构：,第一部分：,第二部分：,第三部分,:,在东京,在仙台,相识,相处,离别,在北京，怀念,(1-3),(4-35),(36-38),围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。,叙事线索：,作者与藤野先生的交往,（相识,相处,离别,怀念）,选材：,3.,课文除直接写藤野先生外,还写了哪些内容,?,A,.,在东京清国留学生赏樱花,、,学跳舞的恶浊、庸俗的生活,;,B,.,赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,;,C,.,受到仙台医专的职员的优待,;,D,.,日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件,;,E.,弃医从文的思想的转变,.,在 东 京,所见所闻,清国留学生的丑态,修辞：夸张、比喻、反语,所 感,厌恶之极，,不屑与之为伍,不学无术 思想腐朽,爱 国,去 仙 台,去仙台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,爱,国,虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为,“,物以希为贵,”,，感到受到的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸，这里反映出他极强的民族自尊心。,在 仙 台,爱国,匿名信事件,看电影事件,在仙台,弃医从文的原因,匿名信事件,个人与祖国的尊严受到侵犯,看电影事件,思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤,爱,国,在东京,所见所闻,-,憎恶至极,日暮里、水户,-,敬仰忧国,匿名信事件,-,愤慨心酸,看电影事件,-,悲愤震动,弃医从文,-,忧国忧民,暗线 感情线索,爱国,双线结构：,明线：,作者与藤野先生的交往,暗线：,作者的思想感情的变化（作者的爱国情感,弃医从文）,分析藤野先生的人物形象,以“藤野先生是一个,_,的人”的形式组织语句,选择角度,概括人物形象,.,请各位同学积极思考,.,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌,黑瘦、八字须、戴着眼镜,举止,挟着一叠大大小小的书,声调,缓慢而很有顿挫,白描,(1),人物身份,(2),特点鲜明的肖像,(3),治学角度,(4),对待学生的角度,仙台医学院的医学教授,“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”,认真负责 治学严谨,热情诚恳 循循善诱,文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质,?,添改讲义,正直热忱、工作认真负责、一丝不苟,纠正解剖图,严格要求、,循循善诱、尊重科学,关心解剖实习,真诚关怀、正直无私、热情,了解裹脚,认真求实的精神,严谨的治学态度,正直热诚,没有民族偏见,治学严谨,“,我”对藤野先生怀有一种什么感情,?,引用课文内容简要回答,.,“我”对藤野先生的感情,:,首先是,感激,、,怀念,体现在,:,装订收藏讲义,悬挂先生的照片,多写文章把怀念之情化为斗争和力量,.,然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的,愧疚之情,.,自我小结,两条线索,四个典型事例,一次思想的转变,两种真挚的感情,学会整理,研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言,.,1.,精读,12,段,思考,:,(1)“,东京也无非是这样,”,与后文哪几句话相呼应,?,流露出作者怎样的情绪,?,与“到别的地方去看看,如何呢,?”,“,我就往仙台的医学专门学校去”呼应,以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活,.,流露出作者矛盾,、,失望、痛苦、厌恶的复杂情绪,.,反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤,.,(2)“,实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗,?,句中“标致”是反语,用以讽刺,.“,实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感,.,而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味,.,2.,精读第,5,语段,思考,:,(1),初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替代吗,?,“大概”表示猜测,与句末语气的“罢”合用,更加强了不肯定语气,.,作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因,有自谦,、,自喜、感激之情,.,但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱,国国民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自尊心,.“,因为”表达不出这层意味,.,(2)“,居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思,?,对表达思想感情有什么作用,?,“居然”表示出乎意料,想不到,.,前面说这个客店居住条件不好,不易安睡,但出乎意料的睡安稳了,表露作者对生活环境的恶劣不以为意,.“,居然”一词加强了句子的幽默感,.,3.,精读第,24-31,段,思考,:,(1),怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了,:,也无怪他们疑惑,.”,这句话,?,这句话不是直接,、,正面表述作者的愤慨,而是以其实中国的日本人的心理来写,这种出于偏见而武断作结论,侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨,这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀,.,话中表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望,.,(2)“,他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思,?,“何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,.,强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感,.“,酒醉似的喝彩,”,原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现,.,句中的“他们”指麻木的中国人,.,(3),匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同,?,匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情,.,看电影事件反映作者难以抑制的激愤,.,第一件事侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,第二件事写中国国民的不觉悟,-,这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文,.,4.,精读第,38,段,思考,:,“,良心发现”指,“增加勇气”指,“正人君子”指,作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动,.,作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气,.,帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人,.,这句话有什么意思,?,这样一来的结尾有何作用,?,这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗,.,这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来,把对往事的回忆与现实,政治斗争结合起来,从而深化了主题,使文章更具现实意义,.,对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种,?,(1),标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格,.,(2),课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主义思想感情,.,(3),课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程,.,正确答案应选,(1),同样是写老师的回忆录,试比较本文和,从百草园到三味书屋,两文蕴含的作者的思想感情有何不同,?,作者对三味书屋中施行封建教育的先生只是“很恭敬”,;,而,藤野先生,则表现了作者对毫无民族偏见,热心诚恳地关心,帮助“我”的藤野先生真诚的感激和深切的怀念,.,1,、,学习本文抓住主要特征和事迹来表现人物的思想品质的写作方法，写一篇短文。（要求：选自己熟悉的人来写，写前要认真观察，并能作出进一步的接触和深入了解。）,2,、多年后，鲁迅写信给恩师藤野先生，请你代他写一封信以表达对藤野先生的怀念和感激。,作业：（二选一）,再见!,