单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程,名称：,超越与延异,-,西方现代艺术（意象艺术）,学 科：高二美术,上,/,下,册：全一册,版 本：人美版,课程名称：超越与延异-西方现代艺术（意象艺术）,马蒂斯夫人像,油画 法国 马蒂斯,蒙娜丽莎油画 达芬奇,马蒂斯夫人像油画 法国 马蒂斯蒙娜丽莎油画 达芬,春玉,国画 工笔人物,毕加索,弹曼驼铃的少女,春玉国画 工笔人物毕加索弹曼驼铃的少女,郭增庆,牡丹鹌鹑图,朱耷,鹌鹑图,郭增庆牡丹鹌鹑图朱耷鹌鹑图,比较一下每组的两幅作品，有什么不同，谈谈你的感受。,比较一下每组的两幅作品，有什么不同，谈谈你的感受。,意象艺术,意象艺术,圣维克多山,油画 塞尚（法国）,1904,圣维克多山 摄影,观察比较这两幅图片的表现内容和形式有何异同？,对物象加以,简略,形成的,简练概括,的艺术形象。,圣维克多山油画 塞尚（法国） 1904圣维克多山,一、什么是意象艺术,?,一、什么是意象艺术?,呐喊,蒙克,油画 挪威,重个性和情感,的表现，追求,夸张、扭曲和变形,的美,。,灵感来源,蒙克曾经这样描述:我和朋友一起去散步，太阳快要落山时，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，深蓝色的海湾和城市，是血与火的空间。朋友相继前行，我独自站在那里，突然感到不可名状的恐怖和战栗，大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。,呐喊蒙克 油画 挪威重个性和情感的表现，,人物背景：,蒙克,1863,年出生 挪威,他,5,岁 母亲去世 父亲抑郁,首次感受到死亡的恐怖。,13,岁 姐姐去世,再次刺激了蒙克的神经,家庭不幸，给蒙克的心灵留下了一道深而黑的疤痕，对他的艺术起着决定性的影响。,人物背景： 蒙克 1863年出生 挪威,我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。,蒙克,我并不照自然描绘，我要从自然中拿取、吸收。,意象艺术：,艺术家,不再以纯客观再现,为目的，而是重在表达艺术家,主观的精神世界,，是艺术家,审美理想,和,审美追求,的体现，是,主观与客观,的统一。,意象艺术： 艺术家不再以纯客观再现为目,二、意象艺术的表现形式,?,二、意象艺术的表现形式?,变形,夸张,概括,VS,变形VS,三、如何理解意象艺术,?,三、如何理解意象艺术?,蒙克,晚间,油画 挪威,蒙克晚间油画 挪威,凡高,星月夜,凡高星月夜,思考：这两幅作品分别想表现作者怎样的内心世界 ？,躁动不安,孤独恐惧,扭曲、流动的天空，火焰般的松树,思考：这两幅作品分别想表现作者怎样的内心世界 ？躁动,凡高,罗纳河畔的星夜,凡高 罗纳河畔的星夜,凡高,麦田里的乌鸦,凡高麦田里的乌鸦,内战的预感,达利（西班牙）,1936,内战的预感达利（西班牙）1936,小胡子,“做梦”,奇装异服,性格乖僻,超现实主义画家,小胡子“做梦”奇装异服性格乖僻超现实主义画家,记忆的永恒,达利 油画,西班牙（,1931,年）,记忆的永恒 达利 油画,我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？,法国 高更,1879,年,我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？,人生的三阶段,克里姆特 奥地利,人生的三阶段 克里姆特 奥地利,两个层次去理解,：,一个是艺术家按照,“,我,”,感觉,的样子来表现世界；,一个是艺术家按照,“,我,”,想,表现的样子来表现世界。,两个层次去理解：一个是艺术家按照“我”感觉的样子来表现世界；,超越与延异-西方现代艺术(意象艺术)课件,超越与延异-西方现代艺术(意象艺术)课件,思考讨论：你能从画面中看到哪些形象？,它们都象征着什么？,格尔尼卡,毕加索（西班牙）,1937,年,思考讨论：你能从画面中看到哪些形象？格尔尼卡 毕加索（西,实践创作,“,反对战争，珍爱和平,”,实践创作“反对战争，珍爱和平”,总结,意象艺术延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。,因此，有人说，,意象艺术更为本质地揭示了世界的真实,，所以是最真实的艺术。,艺术家们通过画作这种艺术形式，来抒发和宣扬个人情感、主观意识，表明自己的态度，以绘画这种形式传承，给后世以启迪。,总结 意象艺术延伸了我们对事物和现实的认识，使我们对事,