单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文翻译技法,一、考纲解读,:,“,理解并翻译文中的句子”,2012,年广东高考语文卷翻译题及评分标准,（,2,）创辑,安徽通志,，旌表忠孝节烈以励风俗。,（,3,分）,1,分答例：创作了,安徽通志,，来表达彭澍的忠义节气，以此来振兴风俗。,参考答案：（陶澍）创作编辑了,安徽通志,一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，以此来勉励人们崇尚好的风气和沿袭好的习俗。,得分点：“旌表”，表彰（,1,分）,；“以”，目的连词，用来（,1,分）,；句子大意（要补充被省略主语）（,1,分）,讨论：,为什么被扣,2,分？,高考要求翻译的句子具备怎样的特点?,高考要求翻译的句子特点,：,有,关键词语,：多义实词、词类活用、古今异义、,常见虚词、偏义复词、通假字,。,有,特殊句式,：省略句、被动句、倒装句、,判断句、固定句式。,原因：,与现代汉语有较大差别，,可作为评分的关键得分点。,点拨：,关键词语、特殊句式意识。,翻译的基本要求,“,信,”“,达,”“,雅,”,。,“信”：忠于原文，再现原意；,“达”：通顺畅达，表达明确；,“雅”：文句生动、优美。,翻译的原则,“,直译为主，意译为辅,”,直译,:,“,原文字字有落实，译文字字有根据”,意译：,在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,直译方法探讨,四、,翻译句子,总结规律,翻译下列句子,1:,赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,译：,赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,帝号、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,第一式,:,凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等,专有名词,或,古今通用词语,，皆保留不动。,赵惠文王十六年,，,廉颇,为赵将，伐齐，大破之，取,阳晋,，拜为,上卿,，以,勇气,闻于诸侯。,翻译下列句子,2:,余自,齐安,舟,行,适,临汝,译：,我从齐安坐船（将要）到临汝去。,词类活用，名作状,第二式,:,换古语为今语,单音节词换成双音节词,（“,舟,”）；,古文单音词换成现代汉语,另一单音,：“,余、自,”,古今异义词、虚指、名称改变的词,要换：,军书,十二,卷，卷卷有,爷,名。,用,本字换通假字,：,旦日不可不,蚤,自来谢项王,翻译下列句子,3:,所以遣将守关,者,，备他盗,之出,入与非常也。,译：,派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他盗贼进来和意外的变故。,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,第三式,:,删去无实在意义的虚词：,结构助词、,语气助词、表敬副词、发语词,等；,删去,偏义复词中陪衬的字,。,偏义复词中陪衬的字,翻译下列句子,4:,姜氏,何厌,之有？,译：,姜氏有,什么满足,?,宾语前置句,第四式,:,（,1,）调整倒装句的语序。,（,2,）调整词类活用（使动、意动）的语序。,外连横而,斗,诸侯。,私见张良，具告以事。,译：,私下会见了张良，把事情全都告诉了,他,。,省略宾语：之，他,第五式,:,翻译下列句子,5:,补,增补省略部分。,（1,）,补出省略的,句子成分,。,（,2,）按现代汉语要求补出,量词,和,分数,部分,.,如：五步一楼，十步一阁,（,3,）补出判断句中的“,是,”。,如：刘备天下枭雄。,（,4,）增补,语句,。,如：然力足以至焉，于人为可讥，,而在,己为有,悔,。,译：,但是力量足以达到目的（,而未能达到,），在别人,（,看来,）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的。,五、指出下列翻译的失误，并口头翻译句子：,、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。,译：晋国侯王、秦国霸主包围郑国，以郑国对晋国无礼。,（该留不留,不该留却留）,、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。,译：（老虎）咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才心满意足的到树林中去。,3,、权以示群下，莫不吓震失色。,译：孙权给群臣看，没有人不吓得变了脸色。,4,、师道之不传也久矣。,译：从师学习的风尚也已经很久不流传了。,5,、求人可使报秦者，未得。,译：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。,（换）,（补）,（删）,（调）,在解题的过程中必须注意以下四个要点：,、,直译,为主。,、,字字,落实。,、译出,词语、句式,的特点。,、甚至要求,表达方式,与原文一致。,六、高考近距离接触,（,1,）、翻译下面划线的句子。（,3,分）,丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，,，上曰：“居庸关山路险峻，北平之襟喉，,使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？,今天以授予，不可失也。,【,注,】,上：皇上指朱棣 （选自,2010,广东高考卷）,译：而今上天把（居庸关）交给我们，不,可以,(,再,),丢失。,得分点：,授予，古今异义,1,分，省略句,1,分，大意,1,分。,技巧：,“今”“天”“授”“予”，有古今异义意识，单音节词替,换,为双音节词；落实“以”字，就能,补,出省略成分，,从而得到“句意”分。,(2),翻译下面划线的句子。（,3,分）,A,、,宋忠余众仓皇列阵未成，,上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，,宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。,【,注,】,上：皇上指朱棣 （选自,2010,广东高考卷）,高考近距离接触,译：皇上指挥军队渡过黄河，（士兵）擂鼓呐喊（着）径直冲向宋忠的军阵。,得分点：,麾，噪，各,1,分，大意,1,分。,机动,练习,根据对文言的理解，翻译下面一段话。,东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑,令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，,轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地，而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。,（选自曾敏行,独醒杂志,）,参考译文：,东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。,