,走进小说天地,/,走进小说天地,/,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编人教版九年级语文上册(精华版)综合性学习-走进小说天地课件,小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下深刻的印象。它就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。根据下面的提示，让我们一起走进小说的天地，去感受小说的魅力吧。,小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折,九年级语文上册,综合性学习,走进小说天地,九年级语文上册综合性学习,1.激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操,。（,重点,）,2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜,。（,难点,）,3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。,（,素养,）,学习目标,1.激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点）学,小小说又名微型小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。阿,托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。”（,论文学,）,超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在,1500,字以内，要概括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说,一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想。,小说基本常识,小,知识备查,小小说又名微型小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作,微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。,1.,微。,指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克,吐温的,丈夫支出帐本中的一页,。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。,2.,新。,指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说（,Short,Short,）混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个新字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！”,知识备查,微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。,3.,密。,指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。,4.,奇。,指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的,永远的门,的结尾就出人意料。,当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著名科幻作家弗里蒂克,布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声,”,就写得十分别致而耐人寻味。,知识备查,3.密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应,活动要求：,以班级为单位，组织一次“小说故事会”。,活动步骤：,步骤一：回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部，再读几遍，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝试用自己的话语，重新组织小说情节。,步骤二：搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？,步骤三：小组内试讲一次，请小组成员为你提一些意见。根据大家的建议，对讲述的内容和方式作出调整。,步骤四：班级展示结束，请同学们点评，评选班级“故事大王”。,活动一：小说故事会,合作探究,活动要求：以班级为单位，组织一次“小说故事会”。活动一：小,1.,情节图,身世变化：,不变的本质虚伪、自私、冷酷,态度变化：,穷,富,穷,赶,盼、遇,躲,钱,示例：,合作探究,1.情节图身世变化：不变的本质虚伪、自私、冷酷态度变化：,2.,小说结构、构思技巧,示例：,开端,盼望于勒,发展,夸赞于勒,结尾,躲避于勒,高潮,巧遇于勒,结构,构思技巧,插叙。如课文第,6,段，插叙于勒的过去，交代他成为“全家的恐怖”的原因,-,胡作非为、挥霍家产。,铺垫。如课文第,13,、,14,、,15,段，竭力渲染、铺排，菲利普盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。,对比。前面“盼于勒”“赞于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。,合作探究,2.小说结构、构思技巧示例：开端盼望于勒发展夸赞于勒,活动二：小说人物大家谈,小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象：“忘了？这真是贵人眼高,”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松,”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到油灯里多了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生,有时只要指出这个人的一言、一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！现在，就请同学们进入缤纷的小说人物画廊，开展一个“小说人物大家谈”活动。,合作探究,活动二：小说人物大家谈 小说家通过对生活的,1.,每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。,2.,将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸质卡片或电子卡片均可）为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。,3.,以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动。,4.,指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。,活动步骤：,合作探究,1.每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇,示例：,1.,篇目表,合作探究,示例：1.篇目表合作探究,2.,人物档案卡,合作探究,2.人物档案卡合作探究,3.,小说人物大家猜,他，排行第二，人称二郎。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是,行者武松,【1】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,3.小说人物大家猜 他，排行第二，人称二郎。他勇猛过人,他“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。,”,他平时仗义疏财，待人诚恳，总是在别人最需要帮助的时候出手相助，犹如及时雨一般，因此人称及时雨。,他上应天魁星之号,他曾怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、私放晁天王、三打祝家庄、大破连环马,呼保义宋江,【,2,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,他“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平,保尔,柯察金,他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。,他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。,残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨,这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。,他深情地写道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧,”,【,3,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,保尔柯察金 他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团,她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是,林黛玉,【,4,】根据下列描绘，猜猜她是谁？,合作探究,她很早就死了父母，寄人篱下。她多愁善感，孤高自许，秉着“,她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气她是人们眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。她就是,江姐（江竹筠）,【,5,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制,他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的深夜，他在城堡上见到他父亲的鬼魂，从鬼魂嘴里他才知道，自己的父亲是被毒死的，凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉敌人，负起重整乾坤的责任。经过千难万险，终于完成了复仇大业，自己却也倒在了血泊中。他的故事对封建专制王朝进行了无情的揭露，他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。他就是,哈姆雷特,【,6,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,他，一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的,他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴；他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一顿打，被剥得只剩下一条裤子。他饱受鄙弃，得不到同情，只好自我安慰，在这种“精神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意义的典型形象。他就是,阿,【,7,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生,他“面若重枣，髯长二尺，卧蚕眉，丹凤眼。,”,他文韬武略兼而有之，更加赤胆忠心义薄云天，被后世尊为武圣,。,他过五关斩六将，千里走单骑，刮骨疗毒，尽显勇武本色,。,他居功自傲，惹怒了孙权，终落得个败走麦城的下场,。,关羽,【,8,】根据下列描绘，猜猜他是谁？,合作探究,他“面若重枣，髯长二尺，卧蚕眉，丹凤眼。”他文韬武略兼而有之,活动三：展开想象的翅膀,小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自已的尝试获得。以下四项活动可以任选一项进行。,合作探究,活动三：展开想象的翅膀 小说离不开虚构和想象。我们读小,活动步骤：,1.,重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如鲁滨孙没有获救，还在荒岛上，后来还可能发生什么事情？,示例：,假如闰土生活在现在，会跟现在的许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。,假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领；等等。,合作探究,活动步骤：1.重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在,示例：,2.,为小说续写故事。例如，,我的叔叔于勒,中的菲利普一家回到家里，会发生什么？,菲利普夫妇回到家以后，再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎觉察到了什么，和姐姐离了婚。,一天，早已破坏的老门再次响起了敲门声，我打开门向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、妈妈也出来了，看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服，爸爸、妈妈异口同声地喊道：“滚出去你这个骗子、流氓”,于勒叔叔不知如何是好。正当这时，他看见了我，对父母说道：“哥哥、嫂子，我从未骗过你们”还不等叔叔说完话，爸爸、妈妈就把门关上了。,敲门声