单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编人教版道德与法治九年级下册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂练习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课堂小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,谢谢观看！,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六课 我的毕业季,学无止境,第六课 我的毕业季学无止境,教学目标,1.,认识到保持正常学习压力的必要性，坦然 面对学习压力。,2.,重视实践，在实践中学习，让学习成为一种生活方式。,3.,树立终身学习理念，学会主动学习。,教学目标1.认识到保持正常学习压力的必要性，坦然 面对,头脑空白、难以思考,紧张发抖,担心、恐惧,烦躁、坐立不安,焦虑、失眠,反应迟钝、失去信心,学习生活中总会有压力，感受到压力是正常的，出现生理、心理反应也是正常的。,头脑空白、难以思考紧张发抖担心、恐惧烦躁、坐立不安焦虑、失眠,用很正常的眼神去看,20,秒,心理小测试,你看到上面的图片是怎样的情况？,A,是静止不动、,B,缓慢转动、,C,还是高速旋转？,用很正常的眼神去看20秒心理小测试你看到上面的图片是怎样的情,测试结果与你受压力程度有关：,如果你看到图片是,静止不动,的，证明你,没有什么学习压力；,如果你看到图片中的花瓣是,有一点点缓慢转动,的，那就证 明你,存在着一定的学习压力,；,如果你看到图片是,高速旋转,的，证明你,学习压力很大,。,一、积极面对当下的学习,测试结果与你受压力程度有关：一、积极面对当下的学习,1,、我们应该怎样正确面对当下的校园学习生活？,P67,怎么做,面对当下的校园学习生活，我们要,高度重视、积极投入,，尤其要正确面对可能出现的,困难和压力,，,调整心态，,完成学习任务。,2,、九年级学生学习压力的产生原因及正确做法？,P67,为什么,九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的,学习方法、学习能力和学习品质,提出了,更高的要求,。在这个阶段，我们还要,迎接升学、就业的挑战,（产生原因）,。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要,坦然面对,（正确做法）,。,一、积极面对当下的学习,1、我们应该怎样正确面对当下的校园学习生活？P67怎么做,有人说：学习压力只会让我们的学习成绩越来越差，要是没有压力就好了。,对此，你怎么看？,一、积极面对当下的学习,有人说：学习压力只会让我们的学习成绩越来越差，,消 极,积 极,激发干劲和潜能，表现更积极,适度压力,没有压力,过度压力,失去动力,停滞不前,焦虑增加,效率降低,压力是把双刃剑,压力的双重影响,3,、如何缓解压力？,消 极积 极激发干劲和潜能，表现更积极适度压力没有压力过度压,方法与技能,中学生缓解压力的方法,方,法一：从,“,生理,”,上缓解压力,墨西哥专家卢,西拉,托里斯,建议学生：,在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。,（温馨提示：处理好,口香糖）,3,、缓解考试压力的几种方法？,P68,是什么,一、积极面对当下的学习,方法与技能中学生缓解压力的方法方法一：从“生理”上缓解压,方法二：从,“,心理,”,上缓解压力,方法三：从,“,行为,”,上缓解压力,一、积极面对当下的学习,研究表明：,每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。,（温馨提示：注意安全）,当,感觉学习压力过大,时，,停下来，调节一下，打开音乐播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。,（温馨提示：把握好时间）,方法二：从“心理”上缓解压力一、积极面对当下的学习 研,孔子晚年反复阅读,周易,以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。,东晋时期的祖逖与好友相约，每天鸡叫时起床舞剑,后来他们实现了报效国家的愿望。,同学们，你还知道哪些类似的成语呢？,一、积极面对当下的学习,孔子晚年反复阅读周易,以至于穿连竹简的皮条都断了好几次,车胤，孙康,囊萤映雪,悬梁刺股,孙敬，苏秦,凿壁偷光,匡衡,成语故事分享,一、积极面对当下的学习,车胤，孙康囊萤映雪悬梁刺股孙敬，苏秦凿壁偷光匡衡成语故事分享,一、积极面对当下的学习,鲁迅 嚼辣椒驱寒,现代中国著名的经济学家和教育家，翻译资本论，中国马克思主义经济史学的开拓者之一。,一、积极面对当下的学习鲁迅 嚼辣椒驱寒 现代中,“,活到老，学到老,”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦，除此以外，没有什么窍门和捷径。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每一天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者向当地借些书来读。,学无止境，我们应该让学习成为我们的一种生活方式。,一、积极面对当下的学习,“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一,人类是通过学习来,增长知识,、,提高本领,，并在创新中不断进步的。,（作用）,学习既是权利，也是,责任和义务,，更是适应未来社会需要所必备的,一种能力,。,（重要性）,学习是,个人成长,的需要，是将来参加,国家建设,的需要。,（必要性）补,4,.,为什么学习应该成为一种生活方式？,P69,一、积极面对当下的学习,人类是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,（南宋）陆游冬夜读书示子聿,战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，,从小熟读兵书，张口爱谈军事，,别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是,纸上谈兵，并,且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”,果然，公元前,259,年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。,赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。,赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，,到长平后完全改变了廉颇的作战方案，,结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。,反例,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,比萨斜塔双球试验与自由落体定律,亚里士多德凭着,“自信的直觉”，提出了“重物体比轻物体下落速度要快些”的观点,，这种观点统治了西方学术界将近,2000,年。,1590,年的一天，年轻的比萨大学数学教授伽利略，邀请比萨的一些学者和大学生来到斜塔下面，他和他的助手登上斜塔，让一个重十磅和一个重一磅的铁球，同时由塔上自由下落，轻的和重的几乎同时落地。伽利略把试验重复一次，结果仍然相同。伽利略的试验，动摇了亚里士多德在物理学中长期占统治地位的臆断，在观众中引起了极大的震动。,伽利略由于这个试验发现了自由落体定律,，当时他刚,25,岁，是他当教授的第二年。,实践出真知！,正例,比萨斜塔双球试验与自由落体定律实践出真知！正例,关于学习的困惑,（探究与分享,P70,）,比尔,盖茨等成功人士没有读完大学能不能说明不学习也能获得成功呢？,我大伯对我说：“我小学毕业，赚钱比很多大学生都多，你别上学了，跟着我做生意吧。”我该怎么办呢？,你大伯讲的好像也有道理，现在很多大学生毕业后找不到工作。,比尔,盖茨大学没毕业，不是也照样成功了吗？,你们讲的是个别现象。不具有普遍性，况且学习也不只是在学校学习一种形式。,二、在实践中学习,关于学习的困惑（探究与分享 P70）比尔盖茨等成功人士没有,5,、为什么要坚持在实践中学习？,P69-70,为什么,实践出真知。,（,1,）在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的,能力,。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升,自身素质,。,（实践的重要性）,（,2,）学习是一个长期的过程，学校学习知识其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。,青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。,我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。,二、在实践中学习,5、为什么要坚持在实践中学习？P69-70为什么实践出真知。,探究与分享,摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改变了他的人生,在船上，他跟一位物理学家学了点儿电磁知识。,他与船员聊天儿，了解到船员的困难。,我们很害怕大风浪。,如果你们能提前知道天气变化就好了。,二、在实践中学习,探究与分享 摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改变了他,思考：摩尔斯的成功与哪些因素有关？,摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？,他开始认真思考。,怎么能让船员提前知道天气信息呢？既然电传得这么快，能不能用电流传播呢？,他放弃了绘画，学了五年的电磁学知识，最终发明了电报和摩尔斯电码。,思考：摩尔斯的成功与哪些因素有关？他开始认真思考。怎么能让船,6,、如何坚持在实践中学习？,P71-72,怎么做,（,1,）重视各类社会实践活动,我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，,增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。,二、在实践中学习,6、如何坚持在实践中学习？P71-72怎么做（1）重视各类社,二、在实践中学习,二、在实践中学习,晋平公问学于师旷,结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。,晋平公是春秋时期晋国的君主。他年老的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天，他向师旷求救。,我已经,70,岁了，很想学些知识，恐怕太晚了吧？,老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛，光虽然微弱，但也比在黑暗中行走好。,二、在实践中学习,晋平公问学于师旷结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋,6,、如何坚持在实践中学习？,P71-72,怎么做,（,1,）重视各类社会实践活动,我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，,增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。,（,2,）树立终身学习理念,我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，,必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。,二、在实践中学习,6、如何坚持在实践中学习？P71-72怎么做（1）重视各类社,“,2019,全国硕士研究生招生考试,”浙江嘉兴学院考点，,77,岁,高龄考研生,邹伟敏,迎来了他人生中,第,6,次,研究生考试。今年，他报考了苏州大学机械工程系专业。此前的五次，他分别报考过上海理工大学、农林大学、浙江工业大学、浙江理工大学，遗憾的是分数均未达到录取线。,终身学习,“2019全国硕士研究生招生考试”浙江嘉兴学院考点，7,邹伟敏，,1941,年,11,月,24,日出生于浙江省嘉兴海宁市，自幼家贫，酷爱读书。,2003,年开始，,63,岁的他开始了第一次高考，成了家喻户晓的“爷爷考生”。此后的,5,年里，,4,次参加高考，,2008,年他终于考入了嘉兴的一所大学，成为一名专科生。,2014,年，他成功专科升本科，成了一名本科生。毕业后，他又连续六年参加考研，为追求自己的梦想而不懈努力。他说，改革开放四十年给他带来了大好的学习机会，而学习既能充实自己，又能学到知识，快乐人生，他认为自己的人生最大的乐趣就是不断的学习、学习、再学习。,活到老，学到老。,终身学习,邹伟敏，1941年11月24日出生于