,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课 培养审美的眼睛,美术鉴赏及其意义,第一课 培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义,1,教学目录,一 我们为什么要学习美术鉴赏？,二 什么是美术鉴赏？,三 怎样进行美术鉴赏？,教学目录一 我们为什么要学习美术鉴赏？,2,达芬奇-科技史上声名卓著的画家,达芬奇-科技史上声名卓著的画家,3,梵高生前与死后声名反差巨大，他的画一度创下8800多万美元的天价记录,梵高生前与死后声名反差巨大，他的画一度创下8800多万美元的,4,故宫、周庄、凯旋门等地方特色建筑群成为展示地域文化、民族文化的标志，吸引着各方游客,巴黎凯旋门,故宫、周庄、凯旋门等地方特色建筑群成为展示地域文化、民族文化,5,以上现象从不同角度说明了美术与社会生活、人生发展的联系,以上现象从不同角度说明了美术与社会生活、人生发展的联系,6,我们为什么要学习美术鉴赏,人类需要表达思想、交流情感，所以创造了艺术。,美术从诞生之日起，就承担着自己的社会角色。它的价值与功能主要体现在三方面,认识功能 教育功能 审美功能,我们为什么要学习美术鉴赏人类需要表达思想、交流情感，所以创造,7,认识功能,通过美术作品的内容或形式，认识不同文化环境下的人类生活与情感,局部，宋代摹本，张萱（唐代）,优雅平和的大唐生活,认识功能通过美术作品的内容或形式，认识不同文化环境下的人类生,8,捣练图,捣练图,9,教育功能,美术作品的内容和主体影响着人们对待自然、社会、人生以及自我的态度,开国大典董希文,教育功能美术作品的内容和主体影响着人们对待自然、社会、人生以,10,审美功能,培养人们对美的事物、美的形式的辨别力，敏感性和感受力,根扎南国吴冠中以点、线、面、色的结合，给人以强烈的形式美享受,审美功能培养人们对美的事物、美的形式的辨别力，敏感性和感受,11,什么是美术鉴赏,定义：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。,对象,过程,目的,本质,总之，美术鉴赏就在于鉴古今、评优劣、定高下，首先要鉴别，然后才能欣赏,什么是美术鉴赏定义：美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感,12,怎样进行美术鉴赏,所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体地说，就是要弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、手段、语言形式和内容等直接呈现给我们的东西，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景等相关知识。,所谓“赏”即欣赏，就是接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。,怎样进行美术鉴赏所谓“鉴”，就是归类、分析、判断，具体地说，,13,不同时代，不同时期，不同地域的艺术家由于受到政治、经济、宗教、文化、科技的限制，艺术形式和内容必然反映不同的社会性和现实性，这样就形成艺术的多元化,不同时代，不同时期，不同地域的艺术家由于受到政治、经济、宗教,14,捣练图拾穗图对比,捣练图拾穗图对比,15,主题相同，绘画手法不同。国画、油画,历史背景不同,了解艺术家本人的创作思想,主题相同，绘画手法不同。,16,人美版高中美术鉴赏优质课比赛ppt课件,17,掷铁饼者 米隆（古希腊）,掷铁饼者 米隆（古希腊）,18,每个人对生活的感悟不同，个人修养不同，个人气质不同等因素，会对同一作品有不同的审美判断，这说明美术作品的意义与价值是开放的，有多义性。正所谓：一千个读者眼中有一千个哈姆雷特,在美术鉴赏中，我们鼓励个人的、主动地和创造性的审美判断。,每个人对生活的感悟不同，个人修养不同，个人气质不同等因,19,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛,罗丹（法）,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛,20,