,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,探究讨论：,有人认为参观游览的地方旅者”，或者更具体地说，是“自然游资加上文化,源就是“旅游,风光古迹”；还有人认为乐目的的指“凡能达到娱一切自然资源，旅游资源是和文化资源”。这些说法是否全面,?,为什么,?,这些说法都引面。能吸游览、休闲游客来观光、,不够全,、度假、健、体育、疗养宗教、商务公,身,务洽谈、会展、购物、探秘以及、修学、探险其他各种活动，并开发利用条件且具备旅游的事物和现象，都成为旅游资源。,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,2.旅游资源的形成条件,旅游者的角度：,旅游业的角度：,对旅游者的吸引力,产生经济效益和社会效益,旅游资源的核心,一、旅游资源的内涵,1,、旅游资源的概念,自然界和人，并产生,经济效益、社会效益和环境效益,的各种事物类社会中，凡能对旅游者产生,吸引力,，可以为旅游业开发利用和因素，都可视为旅游资源。,判断：以下地理事物是不是旅游资源？,（,1,）海市蜃楼,（,2,）灾害遗自然址,（,3,）古民居,（,4,）龙舟竞渡,（,5,）神话传说,（,6,）的体育盛重要会,（,7,）大型商贸会,（,8,）渔民出海捕鱼,浙江雁荡山,险峻华山,路南石林,武陵源群峰,黄山云海,黄果树瀑布,桂林山水,香山红叶,八达岭长城,埃及金字塔,巴黎艾菲尔铁塔,北京故宫,秦始皇陵兵马俑,少林寺,彝族火把节,傣族泼水节,A,B,问题：旅游资源如何分类,思考：,1,、对于、游乐、疗的旅游养等性质活动，应选探险、猎类旅游奇择哪一资源？举例说明。,2,、哪一类旅游多地表现资源更在教育性旅游方面的意义？试举例说明。,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,二、旅游资源的类型,自然旅游资源,地文景观,水域景观,生物景观,天象与气候景观,人文旅游资源,遗址遗迹,建筑与设施,旅游商品,人文活动,一、旅游资源分类,1,、自然景观,地质地貌,气象气候,水文地理,生物,核心,对探疗养等险游乐,性质的猎奇,旅游具有重要意义,2,、人文景观,建筑与设施,遗址遗迹,旅游商品,教育性意义大,核心,人文活动,三、旅游资源的特性,多样性,非凡性,可创造性,永续性,内容上的多样性。,空间分布上的广泛性。,主要针对人文景观而言,课堂小结,旅游资源的分类与特性,一、旅游资源的内涵,1,旅游资源的概念：,2,旅游资源具备的形成必须条件：,3,旅形成的核游资源心：,二、旅游型资源的类,自然旅游资源：,人文旅游资源：,三、旅游资源的特性,（一）多样性 （二）非凡性,（三）可创造性 （四）永续性,课堂检测,1,、按旅的本质属性分类游资源，下列资源中与众不同的是（）,A,清真寺,B,埃及金字塔,C,黄山云海,D,傣族泼水节,2,、一般来说，在自然景相对重要地观中处于位的是（）,A,生物景观,B,水文景观,C,气象气候景观,D,地质地貌景观,3,、科罗拉多大年都吸引来游览，就峡很多游客前,谷每,是因为其（,）,A,多样性,B,非凡性,C,可创造性,D,永续性,4,、深圳“锦绣中华”的明旅游资修建，说源具有（）,A,多样性,B,非凡性,C,可创造性,D,永续性,B,C,