单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整理课件,*,志愿者上门入户服务技巧,整理课件,1,志愿者上门入户服务技巧整理课件1,帮助有需要的人，回应社会需要,参与改善社会问题,尽公民的责任，回报社会,希望发挥自己所长,感觉自己的存在价值,学习新的技能,善用业余空闲时间,扩宽社交圈子,取得他人的认知和赞许以及在群体中的位置,丰富经验，自我成长培养组织能力及领导才能,扩宽生活体验,为未来工作做准备,感觉义务工作有意义,赶潮流，追时尚,出于对志愿服务的好奇心,志愿的基本常识,整理课件,2,帮助有需要的人，回应社会需要取得他人的认知和赞许以及在群体中,志愿的基本常识,志愿服务的原则,自愿参加,量力而行,讲求实效,持之以恒,整理课件,3,志愿的基本常识志愿服务的原则自愿参加整理课件3,志愿者上门服务技巧,整理课件,4,志愿者上门服务技巧整理课件4,入户的目的,1,入户的准备和要求,2,入户相关原则,3,入户的沟通技巧,4,上门入户的内容,入户的沟通技巧,5,整理课件,5,入户的目的1入户的准备和要求2入户相关原则3入户的沟通技巧4,入户服务的目的,筛查老年人状态,全面掌握老年人身体,&,心理情况,实施健康教育和干预,为老人服务,整理课件,6,入户服务的目的筛查老年人状态整理课件6,入户的形式,家访,医院探访,敬老院探访,整理课件,7,入户的形式家访整理课件7,入户服务的两个明白,要让老年人明白志愿者的来意,要让,老年人,明白志愿者服务的过程,整理课件,8,入户服务的两个明白整理课件8,入户的四个注意,注意服务过程中的禁忌,注意文明用语,注意不乱动老人家中的东西,注意尊重老人意愿,整理课件,9,入户的四个注意注意服务过程中的禁忌整理课件9,入户会谈的步骤,（一）四大步骤,1,、资料收集及评估,2,、物资准备,3,、会谈（入户）,4,、跟进反馈,整理课件,10,入户会谈的步骤（一）四大步骤1、资料收集及评估整理课件10,（二）资料收集及评估,1,、资料收集：,服务对象的基本信息（家庭住址、联系方式、家庭成员、经济收入、身体状况、兴趣爱好,）,整理课件,11,（二）资料收集及评估整理课件11,2,、资料,评估,:,社工进行家访前，应先评估一下服务对象及其家庭的基本情况，需要预先了解及搜集数据，以决定是否适合进行家访，以及家访的形式,(,例如是否必须要二位工作员同行,),。,整理课件,12,2、资料评估:整理课件12,为保障人身安全，进行家访前尽可能评估服务对象的背景是否涉及以下情况：,曾作出自我伤害的行为；,曾有自杀谋杀的倾向；,曾滥用药物；,曾有妄想被迫害的精神分裂症征状；,未能跟从医生指示服用精神科药物或不肯服药的纪录；,曾有犯罪纪录，特别是与暴力有关的罪行；,曾有纵火的行为。,如鉴别服务使用者有上述类似行为，则须提高警觉，确保工作安全。,整理课件,13,为保障人身安全，进行家访前尽可能评估服务对象的背景是否涉及以,（二）物资准备,1,、,物资装备（准备包）,工作证,项目组宣传单页（便民卡、政策资料等）,探访表、笔、,具体活动的宣传单,其他,整理课件,14,（二）物资准备整理课件14,2,、,心理准备,克服畏难情绪,突破害怕心理,禁忌随意对待,整理课件,15,2、心理准备整理课件15,3、,安全,准备,社工应以自己的安全为首要考虑；,如服务对象有潜在暴力倾向，须尽量避免家访，而应安排在办公室接见；,在办公室接见有潜在暴力倾向的服务对象前，应知会工作伙伴，以确保有所需的人力支持；,接见室内应备有警报器，以保障员工安全；,如必须探访有潜在暴力倾向的服务对象，家访前须知会上司，并讨论是否需与工作伙伴同往；,进行家访时必须特别小心，并知会中心的同工预计回程时间；,整理课件,16,3、安全准备整理课件16,3,、安全,准备,进行家访时必须特别小心，并知会中心的同工预计回程时间；,如进行家访的同工在预计时间尚未返回中心，则中心须作出跟进，以确保其安全；,应在家访前与服务对象约好时间，如社工是首次面见服务对象，或是怀疑服务对象有精神病或暴力倾向，则最好安排其家人同在;,注意女性社工不要单独的去探访男性独居服务对象，或是男性社工也不宜单独的去探访女性独居服务对象。,整理课件,17,3、安全准备整理课件17,问题：,1,、你需要访问的服务对象的住所被一道门闸阻隔,你要怎样办好呢,?,2,、对方开了门，但怀疑你的身份及企图，你如何应付呢？,3,、对方开了门，但只专注自己的事情，对你不理不睬，该如何处理？,4,、对方开了门，但以“很忙，无暇回答”来回避访问，你要怎么处理呢？,5,、对方开了门，但却表示“接受访问也没有用”，又该如何应对？,整理课件,18,问题：1、你需要访问的服务对象的住所被一道门闸阻隔,你要怎样,（三）会谈（家访）,1,、你需要家访的服务对象的住所被一道门闸阻隔,你要怎样办好呢,?,方法,:,通过街坊邻里介入，增加家访的成功率。若无相熟的街坊或邻近的街坊不愿意代为引领，可以在闸外大声访问：“请问屋里有没有人啊，我是新区的社工，,(,家访目的,),。若无人回应,稍等数秒，可大声说：“可能你现在很忙，我留张传单你看看，下次我再专程探访你。”,意义：,1.,它留下一个初步印象给被访者，缩短下次探访中向社工所保持的社会性距离；,2.,闸外访问，亦如同向别人宣传，方便以后往其他户进行访问。,整理课件,19,（三）会谈（家访）方法:通过街坊邻里介入，增加家访的,2,、对方开了门，但怀疑你的身份及企图，你如何应付呢？,对方开了门，即表示已提供机会给你接触，重点是社工应怎样把握。社工可即展示工作证，派发有关机构的小册子、传单、介绍自己、工作机构的服务性质。,整理课件,20,2、对方开了门，但怀疑你的身份及企图，你如何应付呢？,3,、对方开了门，但只专注自己的事情，对你不理不睬。,这是不打紧，志愿者就以对方所专注的事情为话题，如对方正在做家务，就从谈家务开始，转引访问。,整理课件,21,3、对方开了门，但只专注自己的事情，对你不理不睬。这,4,、对方开了门，但以“很忙，无暇回答”来回避访问，志愿者应辨别对方是否真的很忙。,若发现对方真的很忙，不妨另约时间或表明迟些再来造访；,若发现对方的“忙”，只不过是一个借口，则不妨说：“若今天访问不到你，下次都会再来访问你，事实上，这次访问，不会占用你多少时间，只要一、两分钟就可以完成访问。”志愿者应随即以周围居住环境问题带进访问。很多时候，对方会感到不能回避你的访问，及访问只占去很少时间而不得不接受你的访问。,整理课件,22,4、对方开了门，但以“很忙，无暇回答”来回避访问，志愿者应辨,5,、对方开了门，但却表示“接受访问也没有用”,这可能是基于两种情况：,1,、基于被访者的先前经验，即以前会接受访问并发表意见但却无任何实质改善；,2,、基于被访者的先入为主，认定小市民的意见不会被接纳。,面对上述两种情况，社工不妨混而为一来处理：协助被访者分析，总结先前经验，赞美及鼓励被访者继续接受访问。,整理课件,23,5、对方开了门，但却表示“接受访问也没有用”这可能是基于两种,入户时注意事项,道明入户来意，保持礼貎及专业的态度；,携带,工作,证，用以表明身分；,带备手提电话，以便有需要时尽快求援；,衣着要得宜，避免携带手饰或贵重物品；,注意家居环境及潜在的危险性,;,抵达现场后，应立即在服务对象知悉的情况下致电回中心；,尽量坐近安全的地方，如近门口，并留意大门之上锁方法；,与服务对象倾谈时宜保持距离以免引起任何误会,;,家访时不宜随便作出承诺或有任何金钱来往；,家访时不可以收纳任何形式的礼物和馈赠。,整理课件,24,入户时注意事项 整理课件24,会谈（家访）技巧,支持性技巧：专注、倾听、鼓励,引领性技巧：澄清、聚焦、摘要,影响性技巧：提供信息、自我披露、建议、,忠告、对质（面质）,整理课件,25,会谈（家访）技巧支持性技巧：专注、倾听、鼓励引领性技巧：澄,倾听,A,、倾听和理解老人的语言信息,B,、观察和觉察老人的非语言行为,姿势、面部表情、举动、,语调等,C,、对整个人进行倾听,整理课件,26,倾听A、倾听和理解老人的语言信息整理课件26,倾听并了解语言信息,老人发生的事情（经验）,对问题和处境采取的行动（行为）,他的体验（感受）,整理课件,27,倾听并了解语言信息老人发生的事情（经验）整理课件27,志愿者会倾听和觉察非言语信息,面部表情：,例如微笑、邹眉、扬眉、撇嘴等；,身体行为：,姿势、身体变化和手势；,声 音：,语气、音调、嗓门大小、强弱、抑扬顿挫、语词间隙、强调、停顿、沉默和流畅；,生理反应：,呼吸急促、脸红、瞳孔放大,;,身体特征：,健康状态、身高、体重、面色,;,总体外表：,修饰、衣着。,整理课件,28,志愿者会倾听和觉察非言语信息面部表情：例如微笑、邹眉、扬眉、,与老人沟通时的基本态度,1,、非怜悯，对话平等,2,、有耐性，有充足时间倾听,3,、友善热诚，用心交流,4,、感同身受的去理解对方,5,、尊重对方的隐私,6,、把老人看成亲人一样对待，体谅及接纳有不同特性的老人,整理课件,29,与老人沟通时的基本态度1、非怜悯，对话平等整理课件29,与老人有效沟通的技巧（言语）,1,、句子宜简短清晰,2,、问法具体,3,、实时归纳要点或重点要点,4,、用字恰当（避免使用术语）,5,、音量适中,6,、速度不宜太快,7,、当不明白老人说什么，应坦白询问,整理课件,30,与老人有效沟通的技巧（言语）1、句子宜简短清晰整理课件30,与老人有效沟通的技巧（善用身体语言）,1,、目视对方以示尊重,2,、微笑，点点头以示聆听,3,、拍对方肩膀，以示安慰,4,、见面,/,离开时，可握手以示亲切,整理课件,31,与老人有效沟通的技巧（善用身体语言）1、目视对方以示尊重整理,与老年人的沟通,注意事项,与老人沟通交流时的方式和注意事项如下：,1.主动接近老人，大多数老人被动，自信心低，对人有戒心，因此要积极主动去接触他们，使他们感到关心。,2.第一次接近服务对象时，记得先对他微笑，尽量向他表示你的友好和没有恶意，因为有部分老人可能因经历过某些事件后对人防范心理比较严重，缺乏一种安全感，对陌生人的靠近会有敌对意识，这个时候一定要先取得老人的信任，让他知道自己是安全的。当确定老人没有抗拒行为时才可以靠近老人。尽量不要引起老人情绪激动或反应激烈。,3.向老人走近时，在距离老人一米左右就要微微弯下腰，弯腰程度根据老人的身高或是老人所处位置的高低而定，让老人感觉你的亲切。,4.在与老人交谈时，亲切更胜于亲热，态度要和蔼可亲，脸上尽量一直保持微笑，用心交流，眼睛尽量多注视对方的眼睛，视线不要游离不定，让老人觉得你不关注他。,整理课件,32,与老年人的沟通注意事项与老人沟通交流时的方式和注意事项如下：,与老年人的沟通注意事项,与老人沟通交流时的方式和注意事项如下：,5.不能让老人抬头仰视或远距离和你说话，不要摆出高高在上的姿态或姿势，尽量让老人感觉到与你平等，以及你对他的重视。眼神要在同一高度，必要的情况下不妨蹲在老人的面前，以你比老人低的位置抬头与老人沟通，会让老人觉得更亲切，而这个时候老人也会放松警惕，把你当自己人一样去看待，与你更轻松自然亲近的交流。,6.严重避免几个人围成一圈站在老人周围与老人交谈，我看过一张其他志愿者团队敬老活动的照片，老人坐在床边，五六个人站在一位老人面前，各个表情都是真诚的，可整个画面看起来却非常不协调，可以看出老人的坐姿非常不自然，给人很不舒服的感觉，一眼就能看出老人的受拘束。试想一下，当你坐在那里，周围站了一群人而且站得距离有点远，把你围在中间，你是不是会觉得有