单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,23,带上她的眼睛,23 带上她的眼睛,科幻小说,是小说类别之一。用,幻想,的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着,科学,事实和预见,想象,。,科幻小说,科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在,刘慈欣,，,被誉为“中国当代科幻第一人”。,他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，,2013,年，更是以,370,万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。,作者简介,刘慈欣，被誉为“中国当代科幻第一人”。他连续数年获得中国,凡尔纳,海底两万里,刘慈欣,三体,凡尔纳刘慈欣三体,课前预习,点,缀,（）拍,摄,（）,蔚,蓝（）合,拢,（）,迟,钝,（）闲,暇,（）,吟,唱（）心有灵,犀,（）,天,涯,海角（）,zhu,sh,wi,ln,xi,dn,x,yn,y,课前预习点缀（）拍摄（）zhu,根据下列意思,写出相关的词语。,1,、,事先没有约定而意外到来。,(),2,、温度极高，极热,。,(),3,、,现多比喻,双,方对彼此的心思都能心领神会,(),4,、,反应迟缓；脑子不灵敏,。,(),5,、,常用来表达视线或心理状态不清楚,。,(),6,、形容极远的地方，或相隔极远,。（,）,不期而至,炽热,心有灵犀,迟钝,蒙眬,天涯海角,课前预习,根据下列意思,写出相关的词语。不期而至 炽热心有灵犀迟钝蒙,思考：眼睛的主人是谁？,读课文第一部分,思考：眼睛的主人是谁？读课文第一部分,眼睛的主人是谁？,是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,疑问：姑娘是谁？她在哪儿？,眼睛的主人是谁？是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服,小姑娘的表现,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。,我不由笑出声来,疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,小姑娘的表现她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，,给第一部分拟一个标题,故事的开端,给第一部分拟一个标题故事的开端,1,、“眼睛”在文章中具体指代什么？,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,读课文第二部分,1、“眼睛”在文章中具体指代什么？2、我带上她的眼睛去,1,、“眼睛”在文章中具体指代什么？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜,，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。,它还能采集脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。,传感眼镜,VS,手机视频,1、“眼睛”在文章中具体指代什么？所谓眼睛就是一幅传感眼,2,、我带上她的眼睛去了哪里？,大草原,这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。,2、我带上她的眼睛去了哪里？大草原,广阔无垠的草原,看见了什么,广阔无垠的草原看见了什么,星星点点的小花,星星点点的小花,看到了野花，小姑娘是什么表现,突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”,请求我闻一闻花香而不要采下它。,发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，,真像一首隐隐传来的小夜曲呢,”,看到了野花，小姑娘是什么表现突然惊叫：“呀，花，有花！上次我,隐没在草丛中的小溪,隐没在草丛中的小溪,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,“我真想把手伸到小河里。”,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“,你那很热吧？,”,“,热，热得像,地狱。,”,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手伸到小河里。”小,静谧美好的月光,静谧美好的月光,小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的,月光,。”,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。,在月光下，姑娘做了一件什么事？,在月光下，姑娘做了一件什么事？,小姑娘的表现是不是有些奇怪？,我感到，,她,对这个世界的情感已经丰富到了不正常的地步。,疑问重重，悬念不断,小姑娘的表现是不是有些奇怪？我感到，她对这个世界的情感已经丰,给第二部分拟一个标题,故事的发展,给第二部分拟一个标题故事的发展,读课文的第三部分,学会跳读课文，抓住文章的主要信息，并用笔进行勾画圈点。,读课文的第三部分 学会跳读课文，抓住文章,解答疑问,1,、小姑娘的具体身份是？,2,、小姑娘在什么地方？,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,解答疑问1、小姑娘的具体身份是？,1,、小姑娘的具体身份是？,她是“落日六号”的领航员,1、小姑娘的具体身份是？她是“落日六号”的领航员,2,、小姑娘在什么地方？,她在地球的最深处,地心，被束缚在一个活动范围不到,10,立方米的闷热的控制舱。,2、小姑娘在什么地方？她在地球的最深处地心，,3,、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,“,落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。,那是她,最后一次,领略地球的美！,3、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？“落,在文章的情节发展中，悬念和伏笔让文章波澜起伏。,拨云见月，揭示谜底,在文章的情节发展中，悬念和伏笔让文章波澜起伏。,重点探究,小说之所以引人入胜,在于悬念和伏笔的运用,理解,这种写法的好处。,悬念其实就是使读者迷惑的情节内容,能吸引读者,;,伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法,指作者将要在作品中出现的人物或事件,预先提示或暗示,以求前后呼应。,悬念的作用,:,为下文做铺垫,为下文埋下伏笔,吸引读者眼球,丰富文章内容,使文章的结构跌宕起伏,可读性增强。伏笔的作用,:,伏笔能使文章结构严谨,还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。,重点探究小说之所以引人入胜,在于悬念和伏笔的运用,理解这种,给第三部分拟一个标题,故事的高潮,给第三部分拟一个标题故事的高潮,一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而,她将在这地狱般的地心中，在这狭小的不到,10,立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！,悲壮！,一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她,品读小姑娘的话语,今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到,落日六号,并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢,品读小姑娘的话语今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神,为科学献身的精神,乐观坚强,热爱生活,善于发现“美”,由衷的敬佩！,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点,读课文最后一部分,尾声,读课文最后一部分尾声,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。,我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的,月光,。,有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小,给最后部分拟一个标题,故事的结局,给最后部分拟一个标题故事的结局,这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的？,互动探究,这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课,带上她的眼睛省优质课一等奖ppt课件,开端,:,带上“眼睛”去旅游,发展：,神奇的眼睛,高潮：,小姑娘献身于地航飞行事业,结局：,铭记精神，砥砺前行,带上她的眼睛,板书设计,想象奇特,构思巧妙,喜欢探险,无私无畏,乐于奉献,勇于献身,开端:带上“眼睛”去旅游带上她的眼睛板书设计想象奇特喜欢探,主旨概括,这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。,主旨概括 这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛,延伸拓展,目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。,延伸拓展 目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的,