单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞的多样性和统一性,问题探讨,红细胞,人口腔上皮细胞,洋葱根尖有丝分裂细胞,洋葱表皮细胞,黄瓜果肉细胞,问题,1:,你能说出这些细胞的名称,?,问题,2:,这些细胞共同的结构有那些,?,问题,3:,为什么这些细胞的形态结构不同,?,神经细胞,提示,2:,细胞膜、细胞质、细胞核,提示,3,：细胞分化的结果。,细胞的多样性和统一性,真核细胞和原核细胞,植物真核细胞亚显微结构,动物真核细胞亚显微结构,细,菌,原,核,细,胞,模,式,图,蓝藻原核细胞模式图,类型,植物真核细胞,动物真核细胞,原核细胞,细胞壁,细胞膜,细胞质,核糖体,线粒体,内质网,高尔基体,液泡,中心体,叶绿体,细胞核,拟核,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,有,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,无,提示,（,1,）,真核细胞和原核细胞均具有细胞膜、细胞质、核糖体，体现了真核细胞和原核细胞的统一性；,（,2,）真核细胞具有成形细胞核、原核细胞具有拟核；,（,3,）动植物细胞具有更多相似性；在结构上原核细胞比真核,细胞简单和低等。,有,有,有,真核细胞与原核细胞的比较,类别,真核细胞,原核细胞,细胞大小,细胞核,细胞器,生物类群,较大,较小,有核膜、核仁，有,真正细胞核,无核膜、核仁，有,拟核,只有核糖体,有核糖体、线粒体,内质网、高尔基体,叶绿体、液泡等,真菌、动物、植物,蓝藻、细菌,事例：蓝藻,蓝藻,赤朝与水华,细胞学说建立的过程,资料,1,：人体解剖观察实验,问题,1,：比利时的维萨里,人体构造,在什么水平上,揭示了人体结构。,问题,2,：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示,1,：器官,提示,2,：组织,资料二：显微镜下的发现,问题,1,：,1665,年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么,构成的？,问题,2,：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,提示,1,：细胞,提示,2,：细胞、组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合,问题,1,：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？,问题,2,：细胞学说的中心要点？,问题,3,：恩格斯对细胞学说的评价？,提示,2,：,提示,3,：,19,世纪自然科学三大发现之一,提示,1,：细胞是构成动,植物体的基本单位；,建立了细胞学说。,资料四：细胞学说在修正中前进,问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？,提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”,资料分析讨论,提示,1,：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现,具有以下特点。,（,1,）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（,2,）科学发现的过程离不开技术的支持。,（,3,）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（,4,）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和,发展的过程。,提示,2.,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,提示,3,：,3.,提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和,生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在,共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究,进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,水绵：螺旋形排列的带状叶绿体,在不同种和同种生物体内细胞的形态、结构和功能互有差异，体现了细胞的多样性。,杆菌,双子叶植物叶片表皮的气孔分布,1,、请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？它们共同的结构有哪些？,2,、能否从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因？,红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞,共同结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等,从细胞的结构上又体现出细胞具有统一性。,因为生物体内的细胞所处,的位置不同，功能不同，,这是细胞分化的结果。,蓝藻,是水质污染的元凶。而蓝藻肆虐的直接原因是污染造成的水体富营养化。今年入夏以来，无锡市区域内的太湖水位出现,50,年以来最低值，加上天气连续高温少雨，,4,月份平均水温为近,25,年中最高，达到了摄氏,19,度，为藻类生长提供了适宜条件，导致蓝藻提前暴发，污染了自来水水源地水质，蓝藻对肝、脾都也有一定的影响。,5,月,29,日太湖蓝藻爆发,发菜,谐音发财，所以洒席上大家就,吃！吃！吃！结果吃出了什么恶果吗？,打捞蓝藻,细胞学说的建立过程,阅读课文思考下面问题：,1,、通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点,?,2,、,细胞学,说主要说明了细胞的多样性还是生物界的统一性。,答：说明了生物界的统一性和细胞的统一性。,细胞学说的内容：,19,世纪，德国科学家施莱登和,施旺创立了细胞学说。,其主要内容是：,1,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成,细胞是一个相对独立的单位，,既有它自己的生命，又对与其他细,胞共同组成的整体的生命起作用,新细胞可以从老细胞中产生,施旺,施莱登,细胞学说的建立过程,小结一,:,生物,非细胞结构生物,细胞结构生物,真菌,动物,植物,细菌,蓝藻,放线菌,支原体,原核,生物,真核生物,病毒,类病毒,朊病毒,球菌,杆菌,螺旋菌,酵母菌,各种霉菌,食用真菌,种类,特点,实例,真核细胞,原核细胞,病毒,绝大多数的生物细胞,细菌、蓝藻、放线菌,衣原体、支原体等,植物病毒,动物病毒,噬菌体,有核膜和核仁，有典型的细胞核；细胞核内有染色体，为遗传物质的主要载体；,植物细胞有细胞壁，成分为纤维素和果胶；可通过有丝分裂、无丝分裂和减数分类的方式进行繁殖,无核膜和核仁，无典型的细胞核；拟核内有丝状的,DNA,分子作为遗传物质储存和复制的场所；,细胞壁的成分主要为糖类和 蛋白质结合而成的化合物；以二分裂等方式分裂，无有丝分裂,无细胞结构，主要为核酸和蛋白质衣壳构成；,一种病毒只含有一种核酸（,DNA,或,RNA,）寄生；增殖过程包括,吸附、侵入、生物合成、子代病毒的装配和释放,1,、用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）,A,细胞壁,B,细胞膜,C,细胞质,D,核膜,2,、构成生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是（）,A,遗传物质的多样性,B,构成细胞的物种多种多样,C,细胞结构和功能的分化,D,细胞增殖方式不同,头脑风暴,D,C,