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总也倒不了的老屋,1,课题导入,观察图片，这是什么样的屋子？说说你的感受。,课题导入 观察图片，这是什么样的屋子？说说你的感受。,2,图片欣赏,图片欣赏,3,图片欣赏,图片欣赏,4,揭示课题,猜一猜文中的老屋是怎样的。,为什么说老屋,“,总也倒不了,”,呢？,老屋最后倒了吗？,揭示课题 猜一猜文中的老屋是怎样的。 为什么说老,5,生字广场,洞,暴,备,准,墙,壁,砍,蜘,蛛,漂,撞,饱,晒,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,生字广场洞暴备准墙壁砍蜘蛛漂撞饱晒三年级上册语文课件12总也,6,认读园地,暴 凑 喵 孵,叽 偶 尔,mio bo cu f,j r u,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,认读园地暴 凑 喵 孵 叽 偶 尔,7,多音字运用,漂,pio,（漂浮）,pio,（漂亮）,妹妹那顶,漂（ ）,亮的帽子被风卷到河里，顺着水流,漂（ ）,走了。,pio,pio,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,多音字运用漂pio（漂浮）pio（漂亮） 妹妹那顶漂（,8,重点词语,变成 门板 准备 暴风雨,安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,重点词语变成 门板 准备 暴风雨 三年级上册语文课件,9,整体感知,读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。,老屋给你留下了什么样的印象？,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,整体感知 读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什,10,再读课文,预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。,以文章的题目、插图、文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测。,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,再读课文预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。以,11,品读课文,为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？,老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。,时间长。,破旧。,不宜居住。,预测一下：老屋接下来会怎么样？,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文 为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？,12,品读课文,预测依据,预测,内容,一百多岁,、,窗户变成了黑窟窿,、,门板破了洞,、很久没人住,老屋要倒下了,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文预测依据 预测内容 一百多岁、窗户变成了黑窟窿、门板,13,品读课文,老屋看起来很慈祥，应该会愿意帮助小猫,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”,课文内容,生活经验和生活常识,预测内容,实际,小猫请求老屋过一个晚上再倒下,我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文老屋看起来很慈祥，应该会愿意帮助小猫 “等等，,14,品读课文,老屋看起来很慈祥，应该会愿意帮助小猫,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,课文内容,生活经验和生活常识,预测内容,实际,小猫请求老屋过一个晚上再倒下,我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的,老屋答应了小猫，再站了一个晚上,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文老屋看起来很慈祥，应该会愿意帮助小猫 老屋低下,15,品读课文,老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”,老屋真的很老了。,老屋慈祥、乐于助人。,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，,16,品读课文,合作学习下文内容，继续预测。,课文内容,预测依据,预测内容,实际,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文合作学习下文内容，继续预测。课文内容预测依据预测内容,17,品读课文,“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”,课文内容,预测依据,预测内容,实际,小猫刚离开，老母鸡又来请老屋不要倒下,不断被别人打扰，可能会觉得很烦,我想老屋会不耐烦了,老屋答应了老母鸡的请求，让它安心孵出小鸡,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，,18,品读课文,老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”,墙壁破旧，老屋快要倒下了。,老屋慈爱、热心。,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,品读课文 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老,19,品读课文,“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”,课文内容,预测依据,预测内容,实际,老母鸡走了后，小蜘蛛又来请求老屋不要倒下,乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人,我想老屋会答应的,老屋一直站着,品读课文 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起,20,品读课文,老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”,老屋越来越老了，看不清，需要离近些看。,老屋仍然热心助人,品读课文 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛,21,品读课文,课文旁批中的预测与自己的预测是否都与课文内容相同？大家的预测与课文内容有哪些相同，哪些不同？,预测一定要,有依据。,品读课文 课文旁批中的预测与自己的预测是否都与课文内容,22,课文总结,故事是怎样发展的？,小猫避雨,老母鸡孵蛋,小蜘蛛织网,准备倒下,乐于助人、,慈爱宽厚,课文总结故事是怎样发展的？小猫避雨老母鸡孵蛋小蜘蛛织网准备,23,课文总结,“好了，我到了倒下的时候了！”每次看到这句话，你会想到什么？,一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。,老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。,课文总结 “好了，我到了倒下的时候了！”每次看到这句话，,24,拓展延伸,选择自己喜欢的小动物，预测：它会寻求什么帮助？老屋又会怎么办？,预测依据,预测,内容,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,拓展延伸 选择自己喜欢的小动物，预测：它会寻求什么帮助,25,拓展延伸,把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲到某个紧要环节时可以停下来，让爸爸妈妈猜一猜接下来会发生什么。,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,拓展延伸 把这个故事讲给爸爸妈妈听，讲到某个紧要环节时,26,收束全篇,温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,三年级上册语文课件,12,总也倒不了的老屋人教部编版,27,收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！三年级上册语文课,27,