单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,议论文,白求恩同志,永垂不朽！,秋风吹着细雨,/,延水奏着哀曲,从遥远的五台山，,传来了悲痛的消息。,我们用无边的哀悼，,来纪念您！,这里,河边的石头，山上的野草，,也在为您流泪。,送给白求恩的颂词：,但是，亲爱的白求恩大夫,您静静地安息吧！,在您的后面，全世界被压迫的兄弟，,已经起来了，,我们将追随您的光辉，,高举新医学的旗帜，,向白求恩开辟的道路，,勇往直前！,诺尔曼,白求恩，,1890,年诞生于加拿大安大略省。,1938,年初率领加拿大美国医疗队来中国，,3,月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。,1939,年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于,11,月,12,日在河北省,完县逝世,。,派,遣,(),狭,隘,(),满腔热,忱,(),拈,轻怕重,(),以身,殉,职,(),鄙,薄,(),晋察,冀,(),读准下列红字的音。,qin,i,ch,n,nin,x,n,b,j,预习检查,朗读课文，读准字音,派遣（,p,i,）以身殉职（,x,n,）,狭隘（,i,）拈轻怕重（,nin,）,热忱（,ch,n,）纯粹（,cu,）,鄙薄（,b,）晋察冀（,j,）,派遣：,狭隘：,满腔热忱：,解释下列词语。,(,政府、机关、团体等,),派人到某处做某项工作。,原意为窄小，不宽阔,。,常用来比喻心胸,、,气量,、,见识等不开阔。,心里充满真诚和热情。忱：情意。,漠不关心：,纯粹：,低级趣味：,态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。,不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。,无聊而不高尚的情趣。,请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。,“,一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。,”,要点：,赞扬白求恩同志的国际主义精神。,第一段,重点句,：,共产主义,“,白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。,”,要点：,赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,第二段重点句：,第三段重点句：,要点：,赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,“,白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。,”,第四段重点句：,要点：,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。,“,我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。,”,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。,文章框架,1,、赞扬白求恩同志的国际主义精神。,2,、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。,3,、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。,文章总的结构是：分分分总,4,、,号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神,这种精神的实质是,毫无自私自利之心,各段内容要点之间的联系是怎样的,?,1,、国际主义精神。,2,、毫不利己专门利人的精神。,3,、对技术精益求精的精神。,白求恩的精神,4.,毫无自私自利之心,核心,4.,毫无自私自利之心,语言的五种表达方式：,记叙、说明、议论、,抒情、描写。,五种表达方式的区分,记叙重,(),议论重,(),说明重,(),抒情重,(),描写重,(),过程,观点,介绍,情感,印象,请判断下列句子的表达方式,我国名胜古迹十分多。诸,如泰山，黄河，故宫，明孝陵，,香格里拉等。,我冒了严寒，回到相隔千,余里，别了二十余年的故乡去。,（说明）,（记叙）,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,（描写）,为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,（抒情）,（议论）,记叙,记录叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。,议论,对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。,表达方式,夹叙夹议,议论文，以,“,议,”,为主，,“,叙,”,是为证明论点提出事实根据,，,“,叙,”,要扣住论点，,“,叙,”,得简明、概括。,记叙文也,“,叙,”,和,“,议,”,，记叙文以,“,叙,”,为主，,“,议,”,是,用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。,本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，看看课文是怎样夹叙夹议的,?,“,白求恩同志是加拿大共产党员,不幸以身殉职,”,是记叙，其余是议论。,第一段,先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。,第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。,第二层：,“,高度概括白求恩的思想和行 动。,第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。,第一段：可以分为三层。,问题赏析,1.,文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？,明确：介绍了白求恩的生平事迹：国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。作用：突出白求恩年龄大路远，更显得他的做法难能可贵。为后面的论述提供依据，增强了说理效果。,问题赏析,2.,白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？,明确：,国际主义精神,3.,引用,“,列宁主义认为,”,一段话的作用是什么？,明确：,引用论证，阐述,“,国际主义精神,”,内涵，极具说服力。,第一层：,第二层：,第三层：,第二段,可分三层，每一层都是先叙后议。,先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。,先联系,“,不少的人,”,的表现，后分析,“,不少的人,”,的实质。,先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。,叙,议,叙,议,叙,议,文章如何运用对比手法的,?,白求恩,不少人和一些人,不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹,极端负责任,对工作,对人民,对技术,极端的热忱,精益求精,鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁,冷冷清清，漠不关心，麻木不仁,对比方法的好处是，褒贬鲜明，既突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，又指出存在的缺点，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。,说说运用对比手法的好处。,文中哪些话是正面介绍白求恩,?,哪些话是侧面介绍,?,侧面介绍有什么作用,?,“,白求恩毫不利己专门利人的精神,极端的热忱,”,是正面介绍；,“,从前线回来的人,无不为之感动,”,是侧面介绍。,侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。,“,白求恩同志是个医生,他的医术是很高明的,”,是记叙，其余是议论。,第三段,先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种,“,一班人,”,给以批评教育。,“,我和白求恩同志只见过一面,我是很悲痛的,”,是记叙，其余是议论。,第四段,先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。,问题赏析,1,、作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？,2,、,“,只见过一面,”,的,“,只,”,字流露出怎样的心情？,“,后来他给我来过许多信,”,说明了什么？,3,、,“,我是很悲痛的,”,可以改成,“,我很悲痛,”,吗？为什么？,4,、向白求恩学习的意义是什么？五个短语,“,一个,的人,”,组成排比形式，是从哪几个角度来说的？,明确,:,“,高尚,”,指人格，,“,纯粹,”,指品质；,“,有道德,”,指修养；,“,脱离了低级趣味,”,指志趣；,“,有益于人民,”,指人生意义。,五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。,本文的,“,夹叙夹议,”,有何好处,?,“,叙,”,为,“,议,”,提供了事实依据使立论有根有据，具有很强的说服力，又能使读者由表及里地认识白求恩同志，使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。,本文的语言有什么特色,?,设问句，如：,“,这是什么精神,?,这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。,”,引起读者的注意。,双重否定句，如：,“,从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。,”,加强肯定的语气。,排比句，如：,“,一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。,”,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。,秋风吹着细雨,/,延水奏着哀曲,从遥远的五台山，,传来了悲痛的消息。,我们用无边的哀悼，,来纪念您！,这里,河边的石头，山上的野草，,也在为您流泪。,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,最新中小学教学课件,2024/11/18,thank you!,最新中小学教学课件,2024/11/18,