单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一、二单元复习,第一、二单元复习,【,第一单元知识梳理,】,1,、化学是在,基础上研究物质的,以及变化规律的一门以,为基础的科学。,2,、物质的变化,物理变化：,的变化。,化学变化：,的变化。,3,、物质的性质,物理性质：,就表现出来的性质，例如：,。,化学性质：,表现出来的性质，例如：,。,组成、结构、性质,实验,没有生成其他物质,生成其他物质,物质不需要发生化学变化,颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等,。,物质在化学变化中,可燃性，助燃性，还原性，氧化性，稳定性，有毒性等。,分子和原子,【第一单元知识梳理】1、化学是在 基础上研,4,、蜡烛火焰分为,三部分，其中,_,温度最高。点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛会,，说明白烟的成分是,。,5,、人体呼出的气体与吸入的空气相比，,的含量减少，,的含量增多。,6,、实验室药品取用规则：不能,，不要,的气味，不得,。取用药品如果没有说明用量，一般取,：液体,，固体,即可。用剩的药品应该放入,，,的容器中；不能,，也不能,，更不要,。,7,、固体药品保存在,中，取用固体药品一般用,，块状用 ，液体药品保存在 中。,外焰、内焰和焰心,外焰,重新燃烧,石蜡固体小颗粒。,氧气,二氧化碳和水蒸气,用手接触药品,把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）,尝任何药品的味道,最少量,1ml,2ml,盖满试管底部,指定,放回原瓶,随意丢弃,拿出实验室,广口瓶,药匙,镊子,细口瓶,4、蜡烛火焰分为 三部分，其中,8,、取用液体药品细口瓶塞子要倒放在桌子上：防止,标签要向着手心：防止,。,9,、取用一定量液体药品用,，量液时，量筒必须,，视线与,的最低处保持水平。取用少量液体还可用,。取液后滴管应保持,在上,.,10,、洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不,，,也不,时，表示仪器已洗干净。,11,、用完酒精灯要用,。万一酒精在桌上燃烧，应用,。,污染瓶内试剂，防止腐蚀桌面。,药液腐蚀标签。,量筒,(,滴管,),放平,量筒内液体的凹液面,滴管,橡胶胶帽,聚成水滴,成股流下,灯帽盖灭，不可用嘴去吹,湿抹布扑盖,8、取用液体药品细口瓶塞子要倒放在桌子上：防止,【,第二单元知识梳理,】,1,、空气成分按,计算，大致,是,、,，稀有气体,，,。,2,、在我们测定空气中氧气含量的实验中，为什么气体减少的体积小于,1/5,？,（,1,）；（,2,）；（,3,）；,（,4,）,。,体积,氮气,78%,氧气,21%,0.94%,CO,2,0.03%,红磷的量不足，使瓶内氧气没有耗尽,装置气密性不好，使外界空气进入瓶内,反应后未冷却到室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少,在氧气含量较低时，红磷即使足量，也不能继续燃烧,【第二单元知识梳理】1、空气成分按 计算，大致体,3,、随着工业的发展，排放到空气中的,、,和,对空气造成了污染，其中有害气体主要指,，空气污染引发的三大环境问题是,。引起酸雨的气体主要是,等,4,、空气成分中常用作保护气的是,。氧气在液体和固体时均为,。氧气是常用,。,5,、做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要,铺,或放,，目的是防止,。做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底要放少量的液体，目的是,，防止污染空气。,有害气体,烟尘,二氧化硫,SO,2,、二氧化氮,NO,2,、一氧化碳,CO,温室效应、酸雨和臭氧空洞,SO,2,、,NO,2,氮气和稀有气体,淡蓝色,氧化剂,一层细沙,少量的水,溅落的熔化物炸裂瓶底,吸收二氧化硫,3、随着工业的发展，排放到空气中的,6,、木炭在氧气中燃烧产生,，生成的气体能使,；硫在空气中燃烧,，而在氧气中燃烧,，生成有,刺激性气味,气体；铁丝在氧气中,，生成,。,7,、常见缓慢氧化,、,、,。,8,、检验氧气：,。,白光,澄清的石灰水变浑浊,产生淡蓝色火焰,产生蓝紫色火焰,剧烈燃烧，火星四射,黑色固体,动植物呼吸、食物腐烂、酒醋酿造、农家肥腐熟、钢铁生锈、橡胶老化,将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气,6、木炭在氧气中燃烧产生 ，生成的气体能使,9,、氧气的验满：,、,。,10,、在化学反应里能改变,速率，而本身的,在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫,。,11,、实验室用加热,KMnO,4,粉末制取氧气时，试管口要塞一团棉花,进入导管。试管口还需略向下倾斜防止,。,实验结束先把导管,，再,，防止,、,。,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已经集满,其他物质的化学反应,质量和化学性质,催化作用,防止加热时高锰酸钾粉末,冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,移出水面,停止加热,水槽中的水倒流入试管底部，炸裂试管,9、氧气的验满：,例题,1.,用量筒量取液体时，甲同学仰视液体凹液面最低处，读数为,65mL,。倒出一部分液体后，乙同学又俯视液体凹液面最低处，读数为,32mL,。则倒出液体的体积是（,）,A.33mL B.,大于,33mL C.,小于,33mL D.,无法判断,B,【,典型例题,】,例题1.用量筒量取液体时，甲同学仰视液体凹液面最低处，读数,例题,3,：某同学用图示装置测定空气中的氧气的含量,（,1,）指出仪器名称,A,B,C,。,（,2,）,A,中红磷燃烧的主要现象是,。,（,3,）冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象为,烧杯中,。,（,4,）该实验得出的结论是,，除了该结论外，还可以得出有关氮气（,N,2,）的哪些结论,氮气,，,。,（,5,）如果最终集气瓶中吸进的水达不到,1/5,体积，分析可能由哪些原因引起的,，,。,（,6,）该实验能否用蜡烛，木炭来代替红磷,，为什么？,。,燃烧匙,集气瓶,烧杯,产生大量白烟,的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一,空气中氧气约占总体积的,1/5,约占总体积的,4/5,，氮气不能燃烧也不能支持燃烧，且难溶于水,红磷的量不足,装置的气密性不好,温度没有恢复到室温就打开弹簧夹,不能,蜡烛、木炭燃烧都会生成气体,例题3：某同学用图示装置测定空气中的氧气的含量燃烧匙集气瓶烧,例题,4,：催化剂在生产生活中有重要作用。实验室用,H,2,O,2,分解制氧气常用,MnO,2,做催化剂。,提出问题,其他物质作,H,2,O,2,分解的催化剂吗？,猜想,甲同学认为,CuO,或,Fe,2,O,3,可以代替,MnO,2,，因为按物质的简单分类，它们都属于,。,设计实验,甲同学按下面步骤进行实验：,在试管中加入,5ml5%,的,H,2,O,2,溶液，把带火星的木条伸入试管，现象,；,用精密的天平准确称量,0.5g Fe,2,O,3,红色粉末，并将其加入另一只试管中；,在步骤的试管中加入,5ml5%,的,H,2,O,2,溶液，把带火星的木条伸入试管；,待步骤的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净、干燥，称量，得红色固体质量为,。,金属氧化物,0.5g,过滤,带火星的木条不复燃,例题4：催化剂在生产生活中有重要作用。实验室用H2O2分解制,现象,甲同学观察到步骤中的现象,，步骤中带火星的木条复燃。,反思,步骤中进行的“某一操作”是,。得到的红色固体物质的质量是,。乙同学认为在步骤后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法和现象,。,。,。,结论,通过以上实验步骤得出的结论是,Fe,2,O,3,可作,。,带火星的木条不复燃,过滤,把得到的固体加入到另一只试管中，并加入,5ml5%,的,H,2,O,2,溶液，把带火星的木条伸入试管，木条复燃,过氧化氢分解的催化剂,0.5g,现象甲同学观察到步骤中的现象,例题,5,：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,（,1,）请写出图中标号仪器的名称：,a,b,c,；,d e,。,（,2,）实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时，发生装置可以选用,，收集装置选用,；如需缓缓的加入过氧化氢溶液从而得到平稳的氧气流，则可用,来代替仪器,c,。写出该反应的文字表达式：,。,F G,酒精灯,试管,长颈漏斗,集气瓶,水槽,B,C,或,E,F,过氧化氢 水,+,氧气,点燃,例题5：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）,例题,5,：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,F G,（,3,）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置可以选用,；写出其反应的文字表达式,。,实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是,。,（,4,）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：,加热收集气体检查装置的气密性装入高锰酸钾，并在试管口放,将试管固定在铁架台上，试管口应,熄灭酒精灯将导管移出水面,正确的顺序为,。,A,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,试管口没有放一团棉花,一团棉花,向下倾斜,例题5：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,（,5,）如图,G,，铁丝在氧气中剧烈燃烧，,，生成黑色固体，而瓶底预先放入少量水的目的是,。,（,6,）注射器,F,可用于检查装置,B,的气密性，步骤如下：,向锥形瓶中加入少量水使长颈漏斗下端口浸没在液面以下。,将注射器连接到装置,B,的导管口处。,缓慢拉动注射器的活塞，观察到,，表示装置,B,的气密性良好。,例题,5,：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,F G,火星四射,防止高温熔化物溅落炸裂瓶底,长颈漏斗下端口有气泡,（5）如图G，铁丝在氧气中剧烈燃烧，,（,7,）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小。极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是,，如果用上图所示装置收集甲烷，气体应从,(,填“,f”,或“,g”),端管口通入。,若用排水集气法收集甲烷时，集气瓶内先,，气体从,处导管通入；若要用水将瓶中甲烷气体排出使用，水应从,处导管进入。,例题,5,：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,F G,（,8,）如用上图所示装置收集,O,2,，检验,O,2,是否收集满的方法是,。,A,g,装满水,g,f,将带火星的小木条放在,g,端管口，小木条复燃，则氧气已满。,（7）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常,（,9,）要得到较纯的氧气，选用,收集较好，但是小明同学在制取氧气过程中，她用该装置收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃其原因可能是：,；,。,（,10,）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？,。,例题,5,：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。,F G,E,没有等到连续均匀的气泡冒出就开始收集气体,集气瓶中没有装满水,工业上制氧气是利用空气中各成分的沸点不同而分离液态空气，属于物理变化；,实验室制取氧气属于化学变化,（9）要得到较纯的氧气，选用 收集较好,人教版九年级化学上册ppt课件第一二单元复习,