,5.1面积和面积单位,义务教育教科书(,RJ,)三年级数学下册,第5单元 面积,(第一课时),5.1面积和面积单位义务教育教科书(RJ)三年级数学下册第,情境导入,情境导入,观看教材第60页的情境图,看一看,教室里同学们都在做什么?,观看教材第60页的情境图,看一看,教室里同学们都在做什么?,面积和面积单位,面积和面积单位,黑板面和国旗的表面,说说哪个一个面比较大?,新知探究,黑板面和国旗的表面,说说哪个一个面比较大?新知探究,黑板面比国旗面大,黑板表面的大小就是黑板面的面积,国旗表面的大小就是国旗的面积。,黑板面比国旗面大黑板表面的大小就是黑板面的面积,国旗表面的大,数学课本和课桌面哪个小?,数学课本和课桌面哪个小?,课桌表面的大小就是课桌面的面积。,数学书封面的大小就是数学书封面的面积。,课桌表面的大小就是课桌面的面积。数学书封面的大小就是数学书封,物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的,面积,。,这两个图形,哪个大?,物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。这两个图形,哪个,做一做,摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。,?,做一做?,例2:下面两个图形,哪个积大。,怎样比较上页两个长方形面积的大小?,用重叠的方法比较不出来,怎么办呢?,看不出哪个面积大。,例2:下面两个图形,哪个积大。用重叠的方法比较不出来,怎么办,可以选用一种图形作单位来测量!我选作单位来量。,可以选用一种图形作单位来测量!我选作单位来量。,可以选用一种图形作单位来测量!我选作单位来量。,可以选用一种图形作单位来测量!我选作单位来量。,要用统一的面积单位来测量!,要用统一的面积单位来测量!,哪个图形的面积大?,(可用正方形图形来比较。),比较两个图形面积的大小,用正方形图形作面积单位最合适。因为比较大小最准确。,用哪种图形作面积单位最合适?为什么?,哪个图形的面积大?比较两个图形面积的大小,用正方形图形作面积,比一比,比一比,随堂练习,随堂练习,1、先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。,?,1、先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。,2,、下面是从同一幅图中国地图上找出的三个省(直辖市)的平面图,比较这三个省(直辖市)的面积大小。,2、下面是从同一幅图中国地图上找出的三个省(直辖市)的平面图,3、下面四个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每 代表1平方厘米),?,3、下面四个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每 代表,通过这节课的学习,我们知道物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积;还知道比较两个图形的面积大小,要用统一的面积单位,正方形表示面积单位最合适。,知识梳理,通过这节课的学习,我们知道物体表面或封闭图形的大小叫做它,数可以说成是统治整个量的世界,而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。,麦斯韦,结束语,数可以说成是统治整个量的世界,而算术的四则可以被认为是作,