单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/11,#,第,17,课,动物笑谈,康拉德,劳伦兹,2024/11/18,1,第17课康拉德劳伦兹2023/9/221,1.,识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络。（语言构建与运用）,2.,赏析文中的精彩语段，学习本文幽默风趣的语言。（语言构建与运用）,3.,体会作者对动物的喜爱、对生命的尊重，培养善待动物的情怀。（审美鉴赏与创造）,学习目标,1.识记文中的重点字词，默读课文，了解课文大意，梳理文章脉络,康拉德,劳伦兹（,19031989,），奥地利动物行为学家、科普作家，获,1973,年诺贝尔生理学或医学奖。他在动物行为研究方面取得了开创性的成就，被认为是现代动物行为学的代表人物之一。代表作有,所罗门王的指环,狗的家世,雁语者,等。,作者简介,康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科,掌握生字词,嗔（,chn,）怪：对人表示不满。,怪诞不经：离奇古怪，不合常理。,孵（,f,）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。,凫（,f,）：野鸭。,麝（,sh,）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。,大相径庭：彼此相差很远。,需索：索取，需求。,2024/11/18,4,掌握生字词2023/9/224,嗔,怪（,chn,）怪,诞,不经（,dn,）,孵,卵器（,f,）,麝,香鸭（,sh,）,羞,怯,（,qi,）,驯,养（,xn,）,哞,哞（,mu,）,雏凫,（,chf,）,匍匐,（,pf,）,嘎,嘎（,）,煞,白（,sh,）,鹦鹉,（,yng,）,禁,锢,（,g,）神采,奕,奕（,y,）,鹳,（,gun,）余,晖,（,hu,）,嚎,声（,ho,）,敛翼,（,liny,）,咒,骂（,zhu,）,蹒跚,（,pnshn,）,蹿,（,cun,）,柠檬,（,nngmng,）,重点字注音,嗔怪（chn）怪诞不经（dn）重点字注音,【,怪诞不经,】,离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。,【,大相径庭,】,形容彼此相差很远。,【,神采奕奕,】,形容精神饱满，容光焕发。,【,恋恋不舍,】,形容舍不得离开。,【,迫不及待,】,急迫得不能再等待。,重点词语解释,重点词语解释,默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。,第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认,领母亲（,2-9,）,第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌,上锡环（,10-13,）,第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远,飞的大鹦鹉“可可”（,11-23,）,整体感知,2024/11/18,7,默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。整体感知2023,重点问题探究,1.,可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？,开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。,重点问题探究,2.“,老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这几句话反映了此时“我”怎样的心理？,一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。,2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很,3.,经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。,“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。,3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“,你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？,作者专注于动物行为研究，为了,“,探求真理,”,，不惜放下人类的,“,高贵身段,”,，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么应该认识到科学工作的艰辛，认识到打破世俗观念需要极大的勇气。这一切需要热爱与爱心，洒脱与旷达的胸怀才能实现。,你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？,部编版七年级语文上册ppt课件-17,部编版七年级语文上册ppt课件-17,1.“,总,分”结构，条理清楚。,文章采用“总,分”结构，开篇总说“我”研究动物行为的实验方法“怪诞不经”及当地居民对“我”的态度，总领全文。然后具体阐述当地居民把“我”当疯子的原因：一方面是因为“我”领着水鸭子投入地在草上又蹲又爬又叫地走着，另一方面是因为“我”和黄冠大鹦鹉可可之间的趣事。这种结构，层次清楚，脉络分明，便于读者理解和把握作品的内容。,写作特色,1.“总分”结构，条理清楚。写作特色,2.,语言幽默，诙谐风趣。,作者专注于对动物行为的研究，为了探求真理，,模仿动物的叫声或行为，与动物们打成一片。,不明原委的人很容易认为他的行为怪诞，,由此便产生了喜剧的效果。可爱的动物们,有时则像捣乱的孩子一样搞恶作剧：咬掉父亲,衣服上的扣子，把母亲的毛线缠在树上。这些,情节让人“生气”之余也忍俊不禁。另外，,文章的语言诙谐风趣，如写众人听到“我”,叫黄冠大鹦鹉的反应,“,四周的人一个个,都像生了根似的定在那里”，既生动地表现了,大家的吃惊与不解，又带有调侃的意味，大大,增强了文章的生动性与幽默感。,2.语言幽默，诙谐风趣。,1.,词语中加点字的注音全都正确的一项是（）,A.,麝香（,sh,）主角（,jio,）,咒骂（,zhu,）羞怯（,qi,）,B.,匍匐（,p,）煞白（,sh,）,蹿上（,cun,）虐待（,nu,）,C.,嗔怪（,chn,）蹒跚（,pn,）,雏凫（,ch,）驯养（,xn,）,D.,余晖（,hu,）哺乳（,p,）,怪诞（,dn,）禁锢（,g,）,课堂小练,C【,点拨,】A.,角,ju,。,B.,虐,n,。,D.,哺,b,。,1.词语中加点字的注音全都正确的一项是（）课堂小练C【点拨,2.,下列各项中没有错别字的一项是（）,A.,姿势 俯冲 张牙舞爪 神彩奕奕,B.,滑翔 敛翼 触目惊心 脸色煞白,C.,障碍 脚链 暗自得意 迫不急待,D.,秃鹰 差事 大相迳庭 恋恋不舍,B【,点拨,】A.,彩,采。,C.,急,及。,D.,迳,径。,2.下列各项中没有错别字的一项是（）B【点拨】A.彩采。C,