,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,一 你对目前的生活学习状态满意吗,二 战争离你很远吗,一 你对目前的生活学习状态满意吗二 战争离你,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,叙利亚内战中，这个孩子的父母双亡，小孩每当想起父母就跑到父母坟上，睡在自己父母的坟墓旁边，就像父母活着那样陪伴父母并感受父母的存在。,叙利亚内战中，这个孩子的父母双亡，小孩每当想起父母就跑到父,土耳其海滩上飘着的一具,3,岁叙利亚小难民的尸体，他乘坐的难民船因严重超载而倾覆，一家几口人，除了父亲，无一幸免。,土耳其海滩上飘着的一具3岁叙利亚小难民的尸体，他乘坐的难民船,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,寒冷刺骨、浑身湿透、泪流不止，,4,岁的叙利亚难民锡德拉和她的家人乘坐充气橡皮艇，在惊涛骇浪中颠簸，最终抵达了爱琴海的海岸。,寒冷刺骨、浑身湿透、泪流不止，4岁的叙利亚难民锡德拉和她的家,叙利亚的难民爸爸饥饿难耐，找到了一小块馕饼，对孩子说：我闭上眼你再吃,叙利亚的难民爸爸饥饿难耐，找到了一小块馕饼，对孩子说：我,黎巴嫩贝鲁特街头，一个抱着孩子的父亲在卖圆珠笔。看到这位父亲的表情了吗？,黎巴嫩贝鲁特街头，一个抱着孩子的父亲在卖圆珠笔。看到这位,几名在拥挤中与父母走散的孩子在哭泣，他们是那么的无助,几名在拥挤中与父母走散的孩子在哭泣，他们是那么的无助,看过这些图片后，你对目前的生活学习有什么反思？,有国才有家,我很幸福,愿世界和平！不再有战争，,看过这些图片后，你对目前的生活学习有什么反思？有国才有家我很,音乐美,-,悲 剧 美,音乐美,悲剧意义的三个层面：,（,1,）指生活中悲惨的事。如：战争，地震、车祸等。,（,2,）指一种戏剧形式。如：小说与戏剧。,（,3,）指美学意义上的悲剧。,如：,a,为“非典”病人治病的医生被感染身亡,b,江姐为信仰而被枪杀,c,小说,红楼梦,d,莎士比亚四大悲剧,16,悲剧意义的三个层面：16,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中，浓缩，以音乐所特有的表情效果，使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中，获得音乐美的体验。,把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中，浓缩，以音乐所特,欣赏体验（一）：,松花江上,词曲：张寒晖,欣赏体验（一）：松花江上词曲：张寒晖,九一八事变,1931,年,9,月,18,日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并栽赃嫁祸于中国军队，日军就以此为借口，开始“名正言顺”“光明正大”地炮轰沈阳北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。,1932,年,2,月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达,14,年之久的奴役和殖民统治，使东北,3000,多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。,九一八事变,松花江上,我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，,还有那满山遍野的大豆高梁。,我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，,还有那衰老的爹娘。,“,九一八,”,，,“,九一八,”,，从那个悲惨的时候，,“,九一八,”,，,“,九一八,”,，从那个悲惨的时候，,脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，,流浪！流浪,!,整日价在关内，流浪！,哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？,哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。,爹娘啊，爹娘啊，,什么时候，才能欢聚在一堂？,松花江上,悲剧：就是把人生有价值的东西毁灭给,人看。（鲁迅）,悲剧美,：在悲剧冲突中，由于美的毁灭,而引起人们内心对美深刻肯定,的那种震撼心灵的力量。,（注：只有美的事物遭到毁灭，才会引起悲剧美）,22,悲剧：就是把人生有价值的东西毁灭给 22,鲁迅先生说过，悲剧美就是把有价值的东西毁灭给人看，当有价值的东西毁灭的时候，总是能给人以心灵的震撼，具有悲剧美的音乐作品是最能动人心弦的，他是人在痛苦悲伤或慷慨悲壮的感受中，得到激励和启示。这就是音乐悲剧美的魅力所在。,鲁迅先生说过，悲剧美就是把有价值的东西毁灭给人看，当有价值的,讨论：,1.,悲剧美音乐的艺术体现形式有哪些。,戏曲 文学 歌剧 舞剧 歌曲 影视,2.,欣赏有悲剧美的音乐作品有何现实意义？,以深刻的艺术感染力，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美体验,。,讨论：,还有什么体现悲剧美的音乐作品，请举例,1,，葬礼进行曲,2,，罗密欧与朱丽叶,3,，窦娥冤,还有什么体现悲剧美的音乐作品，请举例,