单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,15,大禹治水,中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事,大禹治水！,大禹是什么人？,大禹为什么要治水？,大禹是怎样治水的？,大禹治水的结果怎样？,看到课文题目，你想到了什么？,中国古代有很多动人的神话故事，今天我们一起来学习一个,15,大禹治水,语文 二年级 上册,第二课时,15 大禹治水语文 二年级 上册第二课时,2,大禹,：,大禹,是夏朝,的开国君主。,他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功,绩就是治理,滔天,洪水。,zh l to tin hn shu,d y,zhu zh,大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名,听一听,唇动齿动 不出声,思考：课文主要写了谁？他做了什么事,？,听一听 思考：课文主要写了谁？他做了什么事？,4,自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共,个自然段。,4,朗读课文 扫清障碍,自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读,洪,水,毒 蛇,猛,兽 伤,害,灾 难,继 续,消,退,棉,被 恢,复,仍,然,认,为,教,训,hng,d,易读错字,sh,shn,shu,zi,nn,tu,j,x,bi,rn,hu,rn,xn,洪 水 毒 蛇 猛 兽 伤 害 灾,6,读一读，记一记,洪,水 防,洪,毒,蛇,毒,害,猛,兽 凶,猛,灾,难 火,灾,继,续,连,续,农,业,农,民,读一读，记一记洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽,7,nn,nn,难,洪水给百姓带来了无数的,灾,难,。,多音字,难,处,困,难,学认字,nnnn难洪水给百姓带来了无数的灾难。多音字难处困难学认,结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？,大禹治水,禹下决心要,（,）,洪水。,洪水被,（,）,了,，,老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。,治理,制服,整体感知,结合课题说说课文主要写了谁？他做了什么事？大禹治水 禹下,说一说,:,每个自然段都写了什么？,第一自然段：,洪水使人们生活痛苦。,第二自然段,：,鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水,。,第三自然段,：,大禹为,治水三过,家门而不入,。,第四自然段,：,大禹用疏通河道的办法，治好了洪水，老百姓过上好日子。,说一说:每个自然段都写了什么？第一自然段：洪水使人们生活痛苦,学习第,1,自然段,了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。,互动课堂,学习第1自然段了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”,洪水给百姓带来极大的灾害。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪水给百姓带来极大的灾害。很久很久以前，洪水经常泛滥,洪,水,泛滥：,江河湖泊的水,溢出。,hn,学认字,洪水泛滥的景象,：淹没田地,洪水泛滥：江河湖泊的水溢出。hn学认字洪水泛滥的景象：淹,洪水泛滥的景象,：冲毁了房屋。,洪水,泛滥的景象：,毒蛇,猛兽,到处伤害百姓和牲畜。,洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害,请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。,淹没 冲毁 伤害,很久很久以前，洪水经常,泛滥,。大水（）了（），（）了（），（）（）到处（）百姓和牲畜，人们的生活（）极了。,田地,房屋,毒蛇,猛兽,伤害,痛苦,淹没,冲毁,请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。淹没 冲毁,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。,让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！,重读这几个词语，读出洪水的凶猛，读出对百姓的同情。,语调拖长,朗读,指导,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房,自由朗读第,2,自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？,画,一,画他治,水的方法。,自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？,洪水给百姓带来了无数的,灾,难，必须治好它。,当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水,仍,然没有消,退,。他的儿子禹,继续,治水,。,鲧,筑坝挡水,没有成功,谁？,怎么治理？,结果怎样？,禹,继续治水,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名,灾,你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？,会意,字，像房子里着火之形，表示灾祸。,zi nn,灾 难,灾祸的意思。,学认字,灾你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？会意字，像房子里着火,鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，请你读一读吧！,鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他,认,为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。,重读这几个,词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。,朗读,指导,三过家门而不入,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾,请听老师说资料：禹治水,13,年，,13,个,365,天没回过一次家，传说禹的儿子大了，还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？,练习用上“因为,所以,”的句式说一说吧！,因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。,请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一,为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。,课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？,到处奔走,为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙,禹吸取了鲧治水失败的教,训,，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,训,xn,教训 吸取教训,学认字,齐读第,4,自然段，画出禹治理洪水的句子。,引水入海,疏通河道,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起,洪水,终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓,安居乐业,，重新,过上,了幸福的,生活,。,用喜悦的语气朗读。,朗读,指导,稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。,朗读,指导,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。,洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫,你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗,?,安居乐业,洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地,大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，多次过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,起因,经过,经过,结果,大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地,过家门而不入,大禹治水,鲧,治水,中,治水前：,淹没 冲毁 生活痛苦,大禹,筑坝挡水 九年 洪水未退,治水,后：,回家 耕种 安居乐业,疏导入海 十三年 洪水消退,治水,成,功民开怀,过家门而不入大禹治水鲧治水中治水前：淹没 冲毁 生活痛苦大禹,洪,灾,难,道,hn,zi,nn,do,认,被,业,产,nin,bi,y,chn,年,rn,学写字,洪灾难道hnzinndo认被业产ninbiy,