,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Company Logo,*,海淀区教师进修学校物理教研室,荆宝生,2012,年,9,月,5,日,研究促提升 落实出成效,2012-2013,学年初三年级物理教学建议,提 纲,一、,上学期期末统练情况分析,二、,本学期教学计划及教学建议三,、,第十章教学建议,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,1,各项指标情况：,考试人数,平均分,优秀率,及格率,低分率,16328,63.62,12.03%,65.79%,12.81%,全卷：,海淀区教师进修学校,选择题：,一、,上学期期末统练情况分析,考试人数,平均分,优秀率,及格率,低分率,16327,29.37,24.27%,70.08%,6.56%,考试人数,平均分,优秀率,及格率,低分率,16327,34.26,7.53%,57.68%,19.12%,非选择题：,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,2,成绩分布曲线,0,200,400,600,800,1000,1200,1400,1600,1800,2000,100,95,90,85,80,75,70,65,60,55,50,45,40,35,30,25,20,15,10,5,0,分数,人数,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,3,对统练结果的分析,（,1,）由于部分学校未参加成绩统计，因此结果只是部分学校成绩统计结果；,（,2,）大多数学生对基本知识的掌握情况良好；,（,3,）试卷部分试题偏难，对许多中等及以下层次的学生来讲感到了困难；,（,4,）低分率偏大，值得我们在今后的教学中予以关注。,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,4,对部分试题的分析,试题,6,地球不停地自西向东自转，跳远运动员想利用这个自然现象跳得更远些，下列判断中正确的是,(),A,由西向东跳有利,B,由东向西跳有利,C,由南向北跳有利,D,无论向何方跳，效果都相同,把基本概念放到情景之中，考查学生理解概念和运用概念的能力。,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,试题,13,水平桌面上放着两个物体,A,和,B,保持静止，已知物体,A,对,B,作用的压力,F,=5N,，压强,p,=3000Pa,。则下列判断正确的是 （）,A,物体,B,对,A,的压强,p,可能小于,3000Pa,B,物体,B,对,A,的压力,F,一定等于,5N,C,物体,A,受到的重力,G,A,一定等于,5N,D,物体,B,受到的重力,G,B,不可能大于,5N,审题能力；构建情景；思维定势的影响；相互作用的压力和压强。,海淀区教师进修学校,一、,上学期期末统练情况分析,试题,14,水平桌面上有,A,和,B,两个物体，分别受到,F,1,和,F,2,的拉力作用，两物体沿桌面做匀速直线运动。物体,A,运动的速度大小为,v,1,，物体,B,运动的速度大小为,v,2,。已知,v,1,v,2,。则下列判断正确的是 （）,A,由于,v,1,v,2,，所以,F,1,F,2,B,由于,v,1,v,2,，所以,F,1,做的功较多,C,由于,v,1,v,2,，所以,F,1,做功的功率较大,D,由于匀速运动，所以,A,和,B,所受合力均为零,运用概念的推理能力；审题能力。力和运动的关系；做功的因素。,海淀区教师进修学校,试题,18,如图,8,所示，一个弹簧测力计下面吊着木块,A,静止，木块所受重力为,G,，木块对弹簧测力计的拉力为,T,1,，弹簧测力计对木块的拉力为,T,2,，则下列选项正确的是 （）,A,G,与,T,1,大小相等,B,G,与,T,2,的合力为零,C,T,1,与,T,2,是一对平衡力,D,G,与,T,1,是一对相互作用力,一、,上学期期末统练情况分析,0,1,N,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,图,8,A,运用概念的推理能力；力的概念；力的相互作用；重力的测量。,海淀区教师进修学校,试题,23,在细线下吊着一个铁块，将铁块体积的一半浸没在水中静止，铁块与容器器壁和底部均没有接触。则细线对铁块的拉力与水对铁块的浮力这两个力的合力大小一定,_,（选填“大于”、“小于”或“等于”）铁块的重力。,对概念的理解能力；浮力、合力、重力之间的关系。,一、,上学期期末统练情况分析,海淀区教师进修学校,试题,32,现有一块表面平整的长木板，若干个带有拉环、质量不同、表面粗糙程度也不同的木块，一个量程合适的弹簧测力计。,（,1,）利用以上器材，研究“滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系”的具体实验操作步骤如下，请你把实验步骤补充完整。,用经过调零的弹簧测力计测量,_,；,把长木板水平放置，将一个木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做,_,运动，观察,_,并记录；,在原木块上叠放一个木块，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数,F,2,并记录；,多次改变叠放在木板上的木块数量，重复步骤的操作，分别记下,_,并记录。,（,2,）利用以上器材，还可以研究滑动摩擦力的大小跟物体,_,的关系。,（,3,）设计实验数据记录表格。,探究能力；接近中考的形式。,一、,上学期期末统练情况分析,海淀区教师进修学校,试题,34,如图,17,所示，小明和小童在幼儿园里一起玩跷跷板，跷跷板的总长为,2.8m,，转轴,O,在跷跷板的中心位置。小明的体重为,200N,，小童的体重为,280N,。忽略跷跷板的质量和转轴的摩擦力。小明如果坐在跷跷板最左端的位置上，小童应该坐在距转轴,O,多远的位置，才能使跷跷板恰好在水平位置平衡？,图,17,O,在情境中对规律的应用；杠杆平衡条件的应用。,一、,上学期期末统练情况分析,海淀区教师进修学校,试题,35,将边长是,10cm,的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大水槽内，待木块漂浮在水面静止时，从水槽中溢出了,600g,水，,g,取,10N,kg,，求：,（,1,）木块受到的浮力；,（,2,）木块的密度；,（,3,）木块下表面受到水的压强。,概念的理解和应用；基本运算能力。浮力产生的原因、浮力、密度和压强等概念。,一、,上学期期末统练情况分析,海淀区教师进修学校,5,对试卷分析的建议,（,1,）帮助学生查找问题，诊断不足；,（,2,）鼓励学生进入初三阶段的学习积极性；,（,3,）查找教学中反映出的问题。,一、,上学期期末统练情况分析,海淀区教师进修学校,二、本学期教学计划及教学建议,本学期是初三年级第一学期。教学内容仍然是新授课的教学，包括热学、电学内容。,教学的指导思想：以学生为本，以课标为教学的依据，突出双基教学，强化落实。,海淀区教师进修学校,1,教学的整体规划,（,1,）在学生认知特点、能力特点的基础上，研究物理教学内容。,关注学生的需求、学生的水平（知识水平和智力水平）、学生的状态、学生的可接受度。,二、本学期教学计划及教学建议,海淀区教师进修学校,初三学生的特点：,优势：,逻辑思维的逐渐成熟，学习习惯的逐渐养成，理解物理知识的能力在提升。,弱点：,知识难度的增大使学生出现必然的分化，知识积累的增多出现理解难度加大，一部分学生必然会感到学习的困难，因而出现厌学，对学习造成影响。,本学期内容的特点：,集中出现比较抽象的知识，而且更加注重知识的本源；从理解知识到应用知识的要求变得更高。,二、本学期教学计划及教学建议,海淀区教师进修学校,（,2,）加强对课标、教材、中考说明的研究，同时研究学生在学习过程中的思维障碍，研究突破教学难点的方法。使我们的教学更具有实效性。,根据自己学生实际，要深层次研究学生难点的形成根源。,关注课标的变化，尤其是课标变化带来考试说明以及中考的变化。,要研究学生的问题所在，在教学中采取合理的教学策略，帮助学生顺利完成初三年级的教学任务。,二、本学期教学计划及教学建议,海淀区教师进修学校,（,3,）重视学科思想方法的培养，培养学生勤于思考、善于思考的良好习惯,二、本学期教学计划及教学建议,培养学生探究问题的思想方法；,培养学生学会思维和推理：运用概念的推理；学会比较的推理；应用规律的推理。,培养学生学会测量的方法；,克服思维定势的负面影响。,海淀区教师进修学校,（,4,）充分重视问题的设计，强调知识的落实,二、本学期教学计划及教学建议,比较抽象的新概念，要让学生从最基本的现象和熟知的概念出发，通过引导学生比较、联想等感受，去认识新概念。如能的概念。这里就要通过设计恰当的问题来完成。,多列举恰当的实例，帮助学生认识概念。,强调落实环节，尤其是在理解的基础上的落实。,海淀区教师进修学校,（,5,）研究分层教学策略，关注学困生的提升,要研究本校学生实际，对于不同层次的学生开展不同的教学策略。,二、本学期教学计划及教学建议,从多层面多角度研究分层教学。,关注学困生的提升。大胆地舍弃内容，落低起点，降低难度,海淀区教师进修学校,2,教学进度计划,第十章 机械能、内能及其转化,3,周,第十一章 简单电路,4,周,第十二章 欧姆定律,2,周,期中复习,1,周,第十三章 电功和电功率,4,周,第十四章 电磁现象,2,周,期末复习,2,周,二、本学期教学计划及教学建议,海淀区教师进修学校,3,教学中注意的几个问题：,（,1,）在研究中提升教学能力，学会研究教学。,二、本学期教学计划及教学建议,教学研究是每一位教师必需的基本功，也是教好课的重要条件；,实证研究和教育行动研究的方法；,学会发现教学中的问题；,学会设计解决问题的研究方案。,海淀区教师进修学校,（,2,）继续做好新授课的教学研究,新授课的研究是无止境的，可以在以前研究的基础上开展新的或更深入的研究。,研究内容：新授课的教学基本要素及特点把握；新授课教学中如何突出学科的思想方法；学生学习新概念的过程中特征分析等。,二、本学期教学计划及教学建议,海淀区教师进修学校,（,3,）本年度全区教学研究的重点内容：小结课（环节）与习题课,小结，是对所积累的知识进行深刻理解的过程，也是提取知识的必要步骤。,小结课的特点：落实知识点、强化理解，为知识运用建立基础。,二、本学期教学计划及教学建议,研究小结课的方法：