单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物体,内,内的主要能,源,源物质是:,生物体,内,内主要,的,的储能物质是:,糖类,脂肪,温故,生物体,进,进行生,命,命活动,的,的直接,能源物,质,质:,ATP,最终能量来,源,源:,太阳的,光,光能,能量之,源,源光,与,与光合,作,作用,第4节,叶绿素a,叶绿素b,(蓝绿,色,色),(黄绿,色,色),胡萝卜,素,素,叶黄素,(橙黄,色,色),(黄色),叶绿素,（约占3/4,）,）,类胡萝,卜,卜素,（约占1/4,）,）,叶绿素a,叶绿素b,胡萝卜,素,素,叶黄素,(橙黄,色,色),(黄色),(蓝绿,色,色),(黄绿,色,色),绿叶中的色素,1用,纸,纸层析,法,法分离,叶,叶绿体,中,中的色,素,素，在,滤,滤纸条,上,上，色,素,素带从,上,上至下,，,，依次,为,为：,A.叶,绿,绿素b,胡萝,卜,卜素,叶,叶黄素,叶绿,素,素aB.叶绿,素,素a,叶,叶绿素b胡,萝,萝卜素,叶黄,素,素C.,叶,叶黄素,叶绿,素,素a,叶,叶绿素b胡,萝,萝卜素D.胡,萝,萝卜素,叶黄,素,素叶,绿,绿素a,叶绿,素,素b,D,巩固与,提,提高,叶绿素溶液,因为叶,绿,绿素对,绿,绿光吸,收,收最少,，,，绿光,被,被反射,回,回来，,所,所以叶,片,片才呈,现,现绿色。,叶绿体,中,中的色,素,素主要,吸,吸收红,光,光和蓝,紫,紫光,叶片为,什,什么往,往,往是绿,色,色的呢,？,？,叶绿素,中,中的吸,收,收光谱,0,400,500,600,700nm,50,100,叶绿素b,叶绿素a,紫外光,红外光,叶绿素a和叶绿,素,素b,主要吸,收,收蓝紫,光,光和红,光,光,讨论：,为什么,不,不使用,绿,绿色的,塑,塑料薄,膜,膜或补,充,充绿色,光,光源？,用红色,或,或蓝色,的,的塑料,薄,薄膜,挂红色,或,或蓝色,的,的灯管,1.,在,在光照,强,强度相,同,同的情,况,况下,为,为绿色,植,植物提,供,供哪种,光,光,对,其,其光合,作,作用最,有,有利,光,光合作,用,用的产,物,物较多,A.红,光,光B.蓝,紫,紫光C.白光D.绿光,2,.,在光照,强,强度相,同,同的情,况,况下,为,为绿色,植,植物提,供,供哪种,光,光,对,其,其光合,作,作用最,有,有利,光,光合作,用,用的产,物,物较多,A.红,光,光B.,蓝,蓝紫光C.橙,光,光D.,绿,绿光,C,B,基粒,外膜,内膜,基质,2、光,合,合作用,的,的场所,类囊体,(有色,素,素和酶),(含有,酶,酶),双层膜,有与,光,光合作,用,用有关,的,的酶,类囊体,增,增大膜,面,面积的,结,结构,有少量,的,的DNA和RNA,叶绿体,使用：,水绵,好氧菌,水绵结构,5、恩,吉,吉尔曼,实,实验1880,年,年，(,美,美）,5.恩吉尔,曼,曼实验,黑暗、,无,无,空气,环,环境,极细光束,照射,完全暴,光,光,好氧菌只集中在叶绿,体被光束照射到的地方,好氧菌集中在叶绿体,所有受光部位,光束,完全暴,光,光,极细光,束,束照射,氧气是,叶,叶绿体,释,释放出,来,来的。,叶绿体,是,是光合,作,作用的,场,场所。,光合作,用,用需要光能,结论:,恩吉尔,曼,曼实验,1、为,什,什么水,绵,绵是合,适,适的实,验,验材料,？,？,2、他,是,是如何,控,控制实,验,验条件,的,的？,水绵具,有,有细而,长,长的叶,绿,绿体，,便,便于观,察,察,A、选,用,用黑暗,、,、无空,气,气的环,境,境：排,除,除环境,中,中光线,和,和氧气,的,的影响,B、选,用,用极细,的,的光束,，,，并用,好,好氧细,菌,菌检测,，,，准确,判,判断释,放,放氧气,的,的部位,讨论：,此实验,在,在设计,上,上有什,么,么巧妙,之,之处？,分,分以下,几,几个问,题,题：,光合作用,是,是指绿色,植,植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳,和,和水转化成储,存,存能量的有机物，并且释,放,放出氧气的过程。,光合作用,的,概念,1864,年,年，萨克,斯,斯(德),的,的实验,（置于暗,处,处几小时,）,）,思考：,目的是什,么,么？,一半遮光,一半曝光,为了使绿,叶,叶中原有,的,的有机物,消,消耗殆尽,绿色叶片,黑暗处理,一半曝光,一半遮光,变蓝,没有变蓝,碘,蒸,汽,处,理,4、萨克,斯,斯的实验（1864年）,过程：,绿色叶片,在,在光的作,用,用下产生,了,了淀粉,光合作用,需,需要光,结论:,思考:萨,克,克斯将绿,色,色叶片先,放,放在暗处,几,几小 时,的,的目的是,（,（）,A.将叶,片,片中的水,分,分消耗掉,B.将叶,片,片中原有,的,的淀粉消,耗,耗掉或转,移,移,C.增加,叶,叶片的呼,吸,吸强度,D.提高,叶,叶片对光,的,的敏感度,B,同位素,标记法？,用氧的同,位,位素,18,O分别标,记,记H,2,O和CO,2,使它分,别,别成为H,2,18,O和C,18,O,2,。进行两,组,组光合作,用,用的实验,：,：,6、,鲁宾、卡,门,门实验,H,2,O,C,18,O,2,H,2,18,O,CO,2,光照下的小球藻悬浮液,O,2,18,O,2,1:,CO,2,+H,2,18,O,光能,叶绿体,(CH,2,O)+,18,O,2,2:,C,18,O,2,+H,2,O,光能,叶绿体,(CH,2,18,O,)+O,2,光合作用,释,释放的O,2,全部来自于H,2,O,6、鲁宾、卡,门,门实验,结论:,1、实验,绿叶中色,素,素的提取,和,和分离,实验原理：提取色,素,素（用无水乙,醇,醇或丙酮）、,分离色素,（,（用层析液）,目的要求：绿叶中,色,色素的提,取,取和分离,及,及色素的,种,种类,材料用具：新鲜的,绿,绿叶、定,性,性滤纸等,、,、无水乙,醇,醇等,方法步骤,：,：,1.提取,绿,绿叶中的,色,色素2.制备,滤,滤纸条,3.画滤,液,液细线4.分离,绿,绿叶中的,色,色素,5.观察,和,和记录,一,捕,捕获光能,的,的色素和,结,结构,提取色素,：,：,分离:,研磨，加少许的,石,石英砂和,碳,碳酸钙,无水乙醇,，,，快速研,磨,磨,将研磨液,进,进行过滤,剪碎叶片,，,，放入研,钵,钵中,制备滤纸,条,条,画滤液细,线,线,分离绿叶,中,中的色素,层析液,1864,年,年，萨克,斯,斯(德),的,的实验,（置于暗,处,处几小时,）,）,思考：,目的是什,么,么？,一半遮光,一半曝光,为了使绿,叶,叶中原有,的,的有机物,消,消耗殆尽,绿色叶片,黑暗处理,一半曝光,一半遮光,变蓝,没有变蓝,碘,蒸,汽,处,理,4、萨克,斯,斯的实验（1864年）,过程：,绿色叶片,在,在光的作,用,用下产生,了,了淀粉,光合作用,需,需要光,结论:,同位素,标记法？,用氧的同,位,位素,18,O分别标,记,记H,2,O和CO,2,使它分,别,别成为H,2,18,O和C,18,O,2,。进行两,组,组光合作,用,用的实验,：,：,6、,鲁宾、,卡,卡门实,验,验,H,2,O,C,18,O,2,H,2,18,O,CO,2,光照下,的,的小球藻悬浮液,O,2,18,O,2,走近高,考,考,在植物,实,实验室,的,的暗室,内,内，为,了,了尽可,能,能地降,低,低植物,光,光合作,用,用的强,度,度，最,好,好安装,（,（,）,）,A、红,光,光灯B、,绿,绿光灯,C、白,炽,炽灯D、,蓝,蓝光灯,B,反应条,件,件：,反应场,所,所：,反应物,：,：,生成物,：,：,能量变,化,化：,光能等,叶绿体,CO,2,，H,2,O,有机物,，,，O,2,光能,化学能,CO,2,+H,2,*,O,光能,叶绿体,(CH,2,O) +,*,O,2,三、光,合,合作用,的,的过程,1、光,反,反应阶,段,段,2、暗,反,反应阶,段,段,光合作,用,用的过,程,程,请阅读课文P103104页有,关,关光合作用,过,过程的内容,，,，,思考：,1、光反应,阶,阶段和暗反,应,应阶段在所,需,需条件、进,行,行场所、物,质,质变化、能,量,量转换方面,的,的区别；,2、两个阶,段,段有何联系,？,？,光反应阶段,光能 酶,色,色素,在叶绿体类囊体的薄,膜,膜上进行,物质变化:,H,2,O H+ O,2,光,ADP + Pi + 能量 ATP,酶,能量变化:,光能ATP中活跃的化学能,ATP的合,成,成 ：,水的光解,：,：,条件：,场所,：,酶、色素,暗反应阶段,多种酶，还,原,原剂H,能,能量ATP,叶绿体基质,物质变化：,CO,2,+ C,5, 2C,3,二氧化碳的,固,固定：,三碳化合物,被,被还原：,ATP中活,跃,跃化学能有机物中稳,定,定的化学能,能量变化：,场所：,条件：,酶,2C,3,酶,ATP、H,（CH,2,O）,+C,5,+H,2,O,4、光反应,阶,阶段与暗反,应,应阶段的比,较,较,项目,光反应阶段,暗反应阶段,区,别,场所,条件,物质变化,能量转化,叶绿体类囊,体,体的薄膜上,叶绿体的基,质,质中,需光、色素,和,和酶,需多种酶、H、,能,能量ATP,光能转变为ATP中活跃的化学,能,能,ATP中活跃的化学,能,能转化为糖类,等,等有机物中稳定的化学,能,能,水的光解,ATP的合,成,成,联 系,1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供,H和ATP,2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供,合成ATP的原料ADP和Pi,3、两者,相互制约又密切联系,CO,2,的固定,C,3,的还原,请判断下列,日,日常食品与,绿,绿色植物之,间,间的关系,H,2,O,B,A,C,D,E+Pi,F,G,CO,2,J,光,8.下 图,是,是光合作用,过,过程图解，,请,请分析后回,答,答下列问题,：,：,图中B是,，,它来自于,的分解。,图中C是,，它被传递,到,到叶绿体的,部位，用于,。,图中D是,，在叶绿体,中,中合成D所,需,需的能量来,自,自,图中的H,表,表示,， H,为,为I提供,当 突然,停,停止光照时,，,，F,，G,。（填增加,或,或减少）,H,I,2,水,H,基质,还原C,3,ATP,色素吸收的,光,光能,增加,减少,光反应,H、ATP,光合作用的,过,过程,叶绿体中的色素,光能,供氢,酶,供能,还原,多种酶参加,催,催化,（CH,2,O）,ADP+Pi,酶,ATP,2C,3,C,5,固定,CO,2,光反应阶段,暗反应阶段,H,2,O,O,2,H,水在光下分解,场所：,叶绿体的类,囊,囊体薄膜,叶绿体基质,讨论：,条件变化时,，,，各种物质,合,合成量的动,态,态变化。,条件,C,3,C,5,H和ATP,(CH,2,O)合成量,停止光照,CO,2,供应不变,光照不变,停止CO,2,供应,增加,减少,减少,减少或没有,减少,增加,增加,减少,6、,光合作用原,理,理的应用,（1）影响,光,光合作用的,因,因素,光照强度CO,2,温度 、水,、,、,矿,矿质,元,元素 等,（2）提高,农,农作物光合,作,作用强度的,措,措施,1、适当提高光照强度、延长光照时间,3、适当提,高,高CO,2,浓度,4、白天适,当,当提高温度,，,，夜晚适当,降,降低温度,5、适当增,加,加植物体内,的,的含水量,6、适当增,加,加矿质元素,的,的含量,2、合理密,植,植,在生活中的,应,应用,清晨或夜间,不,不在密林中,锻,锻炼,（增大昼夜,温,温差）,能够利,用,用体外环境,中,中的某些无机物,氧,氧化时所释,放,放的能量来制造有机,物,物的合成作,用,用,例如：硝化,细,细菌、硫细,菌,菌、铁细菌等少数种类,的,的细菌,7、化能合,成,成作用,2NH,3,+3O,2,2HNO,2,+2H,2,O+能量,硝化细菌,2HNO,2,+O,2,2HNO,3,+能量,硝化细菌,6CO,2,+6H,2,O 2C,6,H,12,O,6,+ 6O,2,能量,能够直接把,从,从外界环境摄取的无机,物,物转变成为,自,自身的组成,物,物质，并储存了,能,能量的一类,生,生物,不能直接利,用,用无机物制,成,成有机物，只能把从,外,外界摄取的现成,的,的有机物转变成自身,的,的组成物质,，,，并储存了,能,能量的一类,生,生物,如：绿色植,物,物，蓝藻、,硝,硝化细菌、,铁,铁细菌、硫,细,细菌等,如：人、动,物,物、真菌(,如,如蘑菇),、,、多数的细,菌,菌（乳酸菌,、,、大肠杆菌,）,）等,自养生物：,异养生物：,绿色植物的,光,光合作用与,呼,呼吸作用的,比,比较：,光合作用,有氧呼吸,在哪些细胞进行,反应场所,反应条件,物质转化,能量转变,联系,含叶绿体的,细,细胞,叶绿体,线粒体（主,要,要场所）,光、色素、,酶,酶,氧气、酶,无机物,有,有机物,活细胞,光能转变为,化,化学能储存在有机物中,将有机物中,的,的能量释放出来，一部,分,分转移到ATP中,光合作用的产物为细,胞,胞呼吸提供,了,了物质基础,有机物,和,和氧气；细胞呼吸产生的二氧,化,化碳可被光,合,合作用所利,用,用,分解有机物,光能转换为,生,生命动力的,过,过程,光能,光,反应,ATP中活,跃,跃的化学能,有机物中稳,定,定的化学能,各项生命活,动,动,ATP中活,跃,跃的化学能,利用,细胞呼吸,光合作用,暗,反应,直接的能量,来,来源：,ATP,最终的能量,来,来源：,太阳的光能,4绿色植,物,物在暗处不,能,能放出氧气,是,是因为,ACO,2,的固定受阻B三碳,化,化合物的还,原,原需要光C水的分,解,解不能进行D五碳,化,化合物的再,生,生困难,C,5关于暗,反,反应的叙述,错,错误的是(),A必须接,受,受光反应产,生,生的氢和ATP,B将完成CO,2,的固定及三,碳,碳化合物的,还,还原,C暗反应,的,的主要产物,是,是葡萄糖,D暗反应,不,不需要光，,只,只能在暗处,进,进行,D,6、下列能,正,正确表示光,合,合作用整个,过,过程中能量,变,变化的是,A,、,、,光,光,能,能,ATP,活,活,泼,泼,的,的,化,化,学,学,能,能,葡,葡,萄,萄,糖,糖,稳,稳,定,定,的,的,化,化,学,学,能,能,B,、,、,光,光,能,能,葡,葡,萄,萄,糖,糖,稳,稳,定,定,的,的,化,化,学,学,能,能,ATP,活,活,泼,泼,的,的,化,化,学,学,能,能,C,、,、,光,光,能,能,ATP,活,活,泼,泼,的,的,化,化,学,学,能,能,D,、,、,光,光,能,能,葡,葡,萄,萄,糖,糖,稳,稳,定,定,的,的,化,化,学,学,能,能,A,7.,某,某,科,科,学,学,家,家,用,用,含,含,碳,碳,的,的,同,同,位,位,素,素,14,C,的,的,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,追,追,踪,踪,光,光,合,合,作,作,用,用,中,中,碳,碳,原,原,子,子,在,在,下,下,列,列,分,分,子,子,中,中,的,的,转,转,移,移,最,最,可,可,能,能,的,的,途,途,径,径,是,是,A.,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,叶,叶,绿,绿,素,素,ADP,B.,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,叶,叶,绿,绿,素,素,ATP,C.,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,三,三,碳,碳,化,化,合,合,物,物,葡,葡,萄,萄,糖,糖,D.,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,酒,酒,精,精,葡,葡,萄,萄,糖,糖,C,8,、,、,（,（04,全,全,国,国,）,）,离,离,体,体,的,的,叶,叶,绿,绿,体,体,在,在,光,光,照,照,下,下,进,进,行,行,稳,稳,定,定,的,的,光,光,合,合,作,作,用,用,时,时,，,，,如,如,果,果,突,突,然,然,中,中,断,断CO,2,气,体,体,的,的,供,供,应,应,，,，,短,短,时,时,间,间,内,内,叶,叶,绿,绿,体,体,中,中C,3,化,合,合,物,物,与,与C,5,化,合,合,物,物,相,相,对,对,含,含,量,量,的,的,变,变,化,化,是,是,（,（,）,）,A,、,、C,3,化,合,合,物,物,增,增,加,加,、,、C,5,化,合,合,物,物,减,减,少,少,B,、,、C,3,化,合,合,物,物,增,增,加,加,、,、C,5,化,合,合,物,物,减,减,少,少,C,、,、C,3,化,合,合,物,物,减,减,少,少,、,、C,5,化,合,合,物,物,增,增,加,加,D,、,、C,3,化,合,合,物,物,减,减,少,少,、,、C,5,化,合,合,物,物,减,减,少,少,C,9,光,光,合,合,作,作,用,用,过,过,程,程,中,中,，,，,水,水,的,的,分,分,解,解,及,及,三,三,碳,碳,化,化,合,合,物,物,形,形,成,成,葡,葡,萄,萄,糖,糖,所,所,需,需,能,能,量,量,分,分,别,别,来,来,自,自,A,呼,呼,吸,吸,作,作,用,用,产,产,生,生,的,的ATP,和,和,光,光,能,能,B,都,都,是,是,呼,呼,吸,吸,作,作,用,用,产,产,生,生,的,的ATP,C,光,光,能,能,和,和,光,光,反,反,应,应,产,产,生,生,的,的ATP,D,都,都,是,是,光,光,反,反,应,应,产,产,生,生,的,的ATP,C,2,水,水,稻,稻,在,在,适,适,宜,宜,的,的,情,情,况,况,下,下,生,生,长,长,，,，,如,如,改,改,变,变,下,下,列,列,哪,哪,一,一,项,项,会,会,使,使,产,产,量,量,增,增,加,加,A氧,的,的含量,BCO,2,的含量,C氮,的,的含量,D水,蒸,蒸气的,含,含量,B,3.在,暗,暗反应,中,中，固,定,定二氧,化,化碳的,物,物质是,（,（,）,）,三,碳,碳化合,物,物,五,碳,碳化合,物,物,氧,气,气,4.下,列,列有关,光,光合作,用,用的叙,述,述中,正,正确的,是,是,光,合,合作用,全,全过程,都,都需要,光,光,光,合,合作用,光,光反应,和,和暗反,应,应都需,酶,酶的催,化,化,光,合,合作用,全,全过程,完,完成后,才,才有氧,气,气的释,放,放,光,合,合作用,全,全过程,完,完成后,才,才有化,学,学能的,产,产生,5光,合,合作用,的,的暗反,应,应中，,三,三碳化,合,合物转,变,变成葡,萄,萄糖，,最,最起码,需,需要的,条,条件是,（,（,）,）,O,2,叶绿,素,素分子,ATP,H,多,种,种酶,五碳,化,化合物,A.,B.,C.,D.,6光,合,合作用,不,不在叶,绿,绿体类,囊,囊体膜,上,上进行,的,的是(),A.ADP+Pi+,能,能量ATP,B.氧,气,气的产,生,生,C.二,氧,氧化碳,的,的固定,D.H的,产,产生,7.叶,绿,绿体中,色,色素的,作,作用是(),A.固,定,定二氧,化,化碳,B.还,原,原二氧,化,化碳,C.形,成,成葡萄,糖,糖,D.吸,收,收、传,递,递、转,化,化光能,8.与,光,光合作,用,用光反,应,应有关,的,的是（,）,）,H,2,O,ATP,ADP,CO,2,A.,B.,C.,D.,D,A,9、,在,在光,合,合作用,实,实验中,，,，如果,所,所用的,水,水中有0.20%的,水,水分子,含,含有,18,O，CO,2,中有0.68%的CO,2,分子含,有,有,18,O，那,么,么，植,物,物进行,光,光合作,释,释放的O,2,中，含,18,O的比,例,例为,（,（,）,）,A、0.20%B、0.44%,C、0.64%D、0.88%,A,返回,光强,二氧化碳吸收,二氧化碳释放,a,b,c,光照强,度,度与光,合,合速率,的,的关系,a点：,光照强,度,度为0,，,，此时,只,只进行,细,细胞呼,吸,吸，释,放,放的CO,2,量可表,示,示细胞,呼,呼吸的,强,强度,ab段,：,：,随光照,强,强度增,强,强，光,合,合作用,强,强度也,逐,逐渐增,强,强，CO,2,释放量,减,减少，,这,这是因,为,为细胞,呼,呼吸释,放,放的CO,2,有一部,分,分用于,光,光合作,用,用，此,时,时细胞呼,吸,吸强度,大,大于光,合,合作用,强,强度,b点：,细胞呼,吸,吸释放,的,的CO,2,全部用,于,于光合,作,作用，,此,此时细胞呼,吸,吸强度,等,等于光,合,合作用,强,强度,bc段,：,：,随光照,强,强度增,强,强，光,合,合作用,强,强度也,逐,逐渐增,强,强，到C点以,上,上不再,增,增强,a点：,b点：,bc段,：,：,ab段,：,：,光补偿,点,点,光饱和,点,点,下图表,示,示的是,光,光照强,度,度与光,合,合作用,强,强度之,间,间关系,的,的曲线,，,，该曲,线,线是通,过,过实测,一,一片叶,子,子在不,同,同光照,强,强度条,件,件下的CO2,吸,吸,收,收和释,放,放的情,况,况。你,认,认为下,列,列四个,选,选项中,，,，能代,表,表细胞,中,中发生,的,的情况,与,与B点相符的,是,是,C,A点,B,光合速率,光强,阴生苔藓,阴生草木,阳生草木,小麦,玉米,高粱,在适宜温度和正常的CO,2,供应下各种植物的光合速率,光强,二氧化碳吸收,二氧化碳释放,a,b,c,光照强度与光合速率的关系,措施：,阳生,植,植物应,种,种植在阳光充,裕,裕的地方,，,，阴生,植,植物应,种,种植在荫蔽的地方,；,；光,强,强必须,达,达到一定值。,合理密,植,植,立体种,植,植,改变株,形,形,大棚人,工,工光照,一年一,熟,熟改为,一,一年多,熟,熟,施用NH,4,HCO,3,（大田,）,）,施用农,家,家肥,增加光照面积,延长光照时间,增加二氧化碳浓度,合理密,植,植,（立体,种,种植）,套,套,种,种,油,桃,桃,措施：,温室：燃烧液化石,油,油气，使用二氧化,碳,碳发生器。,大田：确保良好通,风,风；增施有机肥,料,料；深施“碳铵,”,”,(NH,4,HCO,3,),空气中CO,2,含量一般占330mg/L，与植,物,物光合所需,最,最适浓度（1000mg/L）相,差,差太远。,必须指出：,增加CO,2,可以提高光,合,合效率，但,是,是无限制地,在,在全球范围,内,内提高CO,2,浓度，会产,生,生,“温室效应,”,”,如何控制温,室,室内的温度,，,，有利于提,高,高光合作用,强,强度？,温室栽培中,，,，白天调到,光,光合作用的,最,最适温度，,晚,晚上适当降,低,低温度。,（增大昼夜,温,温差）,N：,光合酶及NADP,+,和ATP的,重,重要组分,P：,NADP,+,和ATP的,重,重要组分；,维,维持叶绿体,正,正常结构和,功,功能,K：,促进光合产,物,物向贮藏器,官,官运输,Mg：,叶绿素的重,要,要组分,不足：光合作用不,能,能顺利进行,过量：危害农作物,正,正常生长发,育,育,光合作用与,叶,叶龄的关系,O,叶龄,光合速率,农作物管,理,理后期适,当,当摘除老,叶,叶、残叶,及,及茎叶，,蔬,蔬菜及时换新叶,光合作用,的,的出现为,有,有氧呼吸,的,的出现创,造,造了条件,为陆生生,物,物的出现,创,创造了条,件,件(,多余的游,离,离氧变成,了,了臭氧，,阻,阻挡紫外,线,线,),在蓝藻出现以前,，,，地球的,大,大气并没,有,有氧。只,是,是在距今3020亿年以,前,前，蓝藻,在,在地球上,出,出现以后,，,，地球的,大,大气中才,逐,逐渐含有,氧,氧，从而,使,使地球球,上,上其他进,行,行有氧呼,吸,吸的生物,得,得以发生,和,和发展。,原来基粒片层薄膜上具有色素系统能吸收阳光,叶绿素a,叶绿素b,叶黄素,胡萝卜素,叶绿素a,光合作用,阅读课本,后,后思,考：,1、叶绿,体,体中的光,合,合色素主,要,要有哪些,？,？,P98-99,2、它们,分,分别主要,吸,吸收哪种,光,光？,9.下图,是,是小球藻,进,进行光合,作,作用示意,图,图，图中,物,物质A与,物,物质B的,分,分子量之,比,比是（,）,）,C,18,O,2,A,H,2,O,CO,2,B,H,2,18,O,光照射下,的,的小球藻,A：,B,：,：,：,：,巩固与提,高,高,1进行,光,光合作用,完,完整的单,位,位是 ,A,叶,叶,肉,肉,细,细,胞,胞,B,叶,叶,绿,绿,素,素,C,绿,绿,色,色,基,基,粒,粒,D,叶,叶,绿,绿,体,体,A,需,叶,叶,绿,绿,素,素,、,、,光,光,、,、,酶,酶,多,种,种,酶,酶,、,、ATP,和,和H,ATP,的,的,合,合,成,成,：,：,水,的,的,光,光,解,解,：,：,CO,2,的,固,固,定,定,：,C3,的,的,还,还,原,原,：,：,ATP,中,中,的,的,活,活,跃,跃,化,化,学,学,能,能,有,有,机,机,物,物,中,中,稳,稳,定,定,的,的,化,化,学,学,能,能,光能ATP中活跃的化学能,光,反,反,应,应,与,与,暗,暗,反,反,应,应,的,的,区,区,别,别,叶,绿,绿,体,体,的,的基,质,质中,叶,绿,绿,体,体,类,囊,囊,体,体的,薄,薄,膜,膜,上,上,项目,光反应,暗反应,条件,场所,物质变化,能量变化,1.光,反,反,应,应,为,为,暗,暗,反,反,应,应,提,提,供,供:,2.暗,反,反,应,应,为,为,光,光,反,反,应,应,补,补,充,充,消,消,耗,耗,了,了,的,的ADP,和,和Pi,。,。,光,反,反,应,应,与,与,暗,暗,反,反,应,应,的,的,联,联,系,系,还,原,原,剂,剂H,和,能,量,量(ATP),；,1.,下,下,图,图,为,为,用,用,分,分,光,光,光,光,度,度,计,计,测,测,定,定,叶,叶,片,片,中,中,两,两,类,类,色,色,素,素,吸,吸,收,收,不,不,同,同,波,波,长,长,光,光,波,波,的,的,曲,曲,线,线,图,图,请,请,判,判,定,定A,和,和B,分,分,别,别,为,为,何,何,种,种,色,色,素,素,（,（,）,）,或,者,者,问,问,：,对,对,叶,叶,绿,绿,体,体,中,中,的,的,某,某,色,色,素,素,进,进,行,行,光,光,谱,谱,分,分,析,析,，,，,发,发,现,现,光,光,谱,谱,中,中,的,的,蓝,紫,紫,光,光,区,区,和,红,光,光,区,区,呈,黑,黑,色,色,，,，,则,则,此,此,色,色,素,素,可,可,能,能,是,是,A.,叶,叶,绿,绿,素,素,、,、,类,类,胡,胡,萝,萝,卜,卜,素,素B.,类,类,胡,胡,萝,萝,卜,卜,素,素,、,、,叶,叶,绿,绿,素,素C.,叶,叶,黄,黄,素,素,、,、,叶,叶,绿,绿,素,素D.,叶,叶,绿,绿,素,素a,、,、,叶,叶,绿,绿,素,素b,D,H,2,O,B,A,C,D,E+Pi,F,G,CO,2,J,光,8.,下,下,图,图,是,是,光,光,合,合,作,作,用,用,过,过,程,程,图,图,解,解,，,，,请,请,分,分,析,析,后,后,回,回,答,答,下,下,列,列,问,问,题,题,：,：,图,图,中,中B,是,是,，,，,它,来,来,自,自,于,于,的,分,分,解,解,。,。,图,图,中,中C,是,是,，,它,它,被,被,传,传,递,递,到,到,叶,叶,绿,绿,体,体,的,的,部,位,位,，,，,用,用,于,于,。,图,图,中,中D,是,是,，,在,在,叶,叶,绿,绿,体,体,中,中,合,合,成,成D,所,所,需,需,的,的,能,能,量,量,来,来,自,自,图,图,中,中,的,的H,表,表,示,示,，H,为,为I,提,提,供,供,当,当,突,突,然,然,停,停,止,止,光,光,照,照,时,时,，,，F,，G,。,（,（,填,填,增,增,加,加,或,或,减,减,少,少,）,）,H,I,2,水,H,基质,还原C,3,ATP,色素吸收的,光,光能,增加,减少,光反应,H、ATP,光反应和暗,反,反应的比较,场所,条件,物质变化,能量变化,光反应,暗反应,基粒片层膜,上,上,基质中,有光,光反应、多,种,种酶,水的光解ATP的生成,CO,2,的固定C,3,的还原ATP的水解,光能活跃化能,活跃化能,稳,稳,定,定化能,8、剑桥大,学,学的希尔将,分,分离出来的,叶,叶绿体加到,草,草酸高铁钾,盐,盐溶液中，,经,经过光照以,后,后放出氧气,，,，同时草酸,高,高铁被还原,4Fe,3+,+ 2H,2,O 4Fe,2+,+ 4H,+,+ O,2,请问希尔实,验,验的重要意,义,义是什么？,它,它是否就是,光,光反应？,【答案】希尔反应不,能,能说就是光,反,反应。它主,要,要是说明了,光,光合作用的,氧,氧气的来源,是,是水分子的,分,分解。,9下图是,验,验证绿色植,物,物进行光合,作,作用的实验,装,装置。先将,这,这个装置放,在,在暗室24,小,小时，然后,移,移到阳光下,；,；瓶子内盛,有,有NaOH,溶,溶液，瓶口,封,封闭。,(1)数小,时,时后摘下瓶,内,内的叶片，,经,经处理后加,碘,碘液数滴而,叶,叶片颜色无,变,变化，证明,叶,叶片中_，这说,明,明_,。,。,(2)瓶内,放,放NaOH,溶,溶液的作用,是,是_。,(3)将盆,栽,栽植物先放,在,在暗处24,小,小时的作用,是,是_。,无淀粉,光合作用需,要,要CO,2,作原料,除去CO,2,消耗体内原,有,有的淀粉,延长光合作,用,用时间,增加光合作,用,用面积,提高农作物,的,的光合作用,效,效率,光照强弱的,控,控制,二氧化碳的,供,供应,必需矿质元,素,素的供应,提高农作物,对,对光能的利,用,用率,如：如合理,密,密植、,套种,如：补充人,工,工光照、,多季种植,光合速率,波长（nm）,400,500,600,700,不同波长下菜豆的光合速率,植物在能,量,量相等的不,同,同单色光下,，,，红光和蓝紫光有利于提高,光,光合作用效,率,率，而黄绿光则,不,利于提高光,合,合作用效率,；,； ,在,在红光下，光合产,物,物中糖类含量较多，,在,在蓝紫光下，光合产,物,物中蛋白质和脂,肪,肪较多。,措施：,在塑料大棚,或,或人工光照,的,的温室中，,给,给绿色植物,开,开“光吧”,1光合作,用,用过程的正,确,确顺序是（,）,）,二,二,氧,氧,化,化,碳,碳,的,的,固,固,定,定,氧,氧,气,气,的,的,释,释,放,放,叶,叶,绿,绿,素,素,吸,吸,收,收,光,光,能,能,水,水,的,的,光,光,解,解,三,三,碳,碳,化,化,合,合,物,物,被,被,还,还,原,原,A.,B.,C.,D.,光,合,合,作,作,用,用,的,的,反,反,应,应,式,式:,从,反,反,应,应,式,式,中,中,能,能,获,获,得,得,那,那,些,些,信,信,息,息,？,？,三,、,、,光,光,合,合,作,作,用,用,的,的,过,过,程,程,CO,2,+H,2,O,光能,叶绿体,(CH,2,O) +O,2,A,B,C,D,右,图,图,是,是,一,一,个,个,研,研,究,究,光,光,合,合,作,作,用,用,过,过,程,程,的,的,实,实,验,验,，,，,实,实,验,验,前,前,溶,溶,液,液,中,中,加,加,入,入ADP,，,，Pi,，,，,叶,叶,绿,绿,体,体,等,等,，,，,实,实,验,验,过,过,程,程,中,中,有,有,机,机,物,物,的,的,合,合,成,成,如,如,下,下,图,图,。,。,请,请,分,分,析,析,回,回,答,：,：,AB,段,段,：,：,无CO,2,，,所,所,以,以,没,没,有,有,有,有,机,机,物,物,合,合,成,成,BC,段,段,：,：,因,为,为AB,段,段,提,提,供,供,了,了,充,充,足,足,的,的H,和,和ATP,，,，,暗,暗,反,反,应,应,进,进,行,行,，,，,有,有,机,机,物,物,合,合,成,成,率,率,迅,迅,速,速,上,上,升,升,。,。,CD,段,段,：,：,因,为,为,无,无,光,光,照,照,，,，,随,随,着,着H,和,和ATP,的,的,不,不,断,断,消,消,耗,耗,，,，,暗,暗,反,反,应,应,减,减,弱,弱,有,有,机,机,物,物,合,合,成,成,率,率,下,下,降,降,有,机,机,物,物,合,合,成,成,率,率,时,间,间,光,照,照,无CO,2,黑,暗,暗,有CO2,CO,2,浓,度,度,对,对,光,光,合,合,作,作,用,用,强,强,度,度,的,的,影,影,响,响,光,合,合,速,速,率,率,CO,2,的,浓,浓,度,度,B,A,C,3,提,提,取,取,叶,叶,绿,绿,体,体,中,中,的,的,色,色,素,素,，,，,最,最,常,常,用,用,的,的,溶,溶,剂,剂,是,是,_,A.,蒸,蒸,馏,馏,水,水B.,甲,甲,醇,醇C.,丙,丙,酮,酮D.,乙,乙,醇,醇,叶,绿,绿,体,体,中,中,的,的,色,色,素,素,主,主,要,要,吸,吸,收,收,红,红,光,光,和,和,蓝,蓝,紫,紫,光,光,三,棱,棱,镜,镜,三,棱,棱,镜,镜,绿,叶,叶,色,色,素,素,提,提,取,取,液,液,特,别,别,说,说,明,明：光,合,合,作,作,用,用,的,的,产,产,物,物,除,除,糖,糖,类,类,和,和,氧,氧,外,外,，,，,还,还,有,有,氨,氨,基,基,酸,酸,、,、,脂,脂,肪,肪,等,等,有,有,机,机,物,物,H,2,O+CO,2,（CH,2,O,）,）+O,2,光,能,能,叶绿体,12H,2,O +6CO,2,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6O,2,光能,叶绿体,3、光,合,合作用,中,中H、C,、,、能量的转移,途,途径：,H,2,O中H,的,的转移,途,途径：,CO,2,中C的,转,转移途,径,径：,能量的,转,转移途,径,径：,H,2,O,H,（CH,2,O）,CO,2,C,3,（CH,2,O）,光能,ATP,中,中活跃,的,的化学能,（CH,2,O）中,稳,稳定的化学能,1、光,合,合作用,将,将太阳,能,能转化,为,为化学,能,能并储,存,存有机,物,物；,2、光,合,合作用,释,释放氧,气,气；,3、为,生,生物进,化,化起了,重,重要推,动,动作用,光合作,用,用的意,义,义：,O,a,b,c,d,e,光合作用的强度,二氧化碳的浓度,a,b：,b c：,c d：,d e：,CO,2,浓度超,过,过一定,限,限度，,将,将引起,原,原生质,体,体 中,毒,毒或气,孔,孔关闭,，,，抑制,光,光合作,用,用。,CO,2,浓度对,光,光合作,用,用强度,的,的影响,CO,2,浓度再,增,增加，,光,光合作,用,用强度,保,保持不,变,变；,随CO,2,的浓度,增,增加，,光,光合作,用,用强度,增,增强；,CO,2,太低，,农,农作物,消,消耗光,合,合作用,产,产物；,下图表,示,示的是,光,光照强,度,度与光,合,合作用,强,强度之,间,间关系,的,的曲线,，,，该曲,线,线是通,过,过实测,一,一片叶,子,子在不,同,同光照,强,强度条,件,件下的CO2,吸,吸,收,收和释,放,放的情,况,况。你,认,认为下,列,列四个,选,选项中,，,，能代,表,表细胞,中,中发生,的,的情况,与,与B点相符的,是,是,C,A点,B,不同颜,色,色的藻,类,类吸收,不,不同波,长,长的光,。,。,藻类本,身,身的颜,色,色是反,射,射出来,的,的光，,即,即红藻,反,反射出,了,了红光,，,，绿藻,反,反射出,绿,绿光，,褐,褐藻反,射,射出黄,色,色的光,。,。水层,对,对光波,中,中的红,、,、橙部,分,分吸收,显,显著多,于,于对蓝,、,、绿部,分,分的吸,收,收，即,到,到达深,水,水层的,光,光线是,相,相对富,含,含短波,长,长的光,，,，所以,吸,吸收红,光,光和蓝,紫,紫光较,多,多的绿,藻,藻分布,于,于海水,的,的浅层,，,，吸收,蓝,蓝紫光,和,和绿光,较,较多的,红,红藻分,布,布于海,水,水深的,地,地方,