单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,呼吸生理及肺部听诊,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,呼吸生理及肺部听诊呼吸生理及肺部听诊11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。呼吸生理,ICU,内容提要,肺部听,呼吸生,呼吸音赏析,初中数学教学中，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，发展智力，培养学生数学能力。钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”思维活动的研究，是教学研究的基础，数学教学与思维的关系十分密切，数学思维的发展规律，对数学教学的实践活动具有根本性的指导意义，因此，在数学教学中如何发展学生的数学思维，培养学生的数学思维能力是一个广泛而值得探讨的课题。,一、精心设计课堂导语，活跃学生的思维,俗话说，良好的开头是成功的一半，精彩的引入能在课堂教学的开始便深深地吸引住学生的注意力。因此几分钟的引入切不可轻视，它关系到四十五分种课堂教学的直接效果。那么引入要怎样做才能做到引人入胜呢？这是没有定论的，它要根据教材内容、学生因素等具体情况而定。,比如，在学习 2.11有理数的平方时，故事引入：从前，有一个国王为了奖励发明国际象棋游戏的人，承诺要满足这个人的一个要求。这个人提出，只要在这个国际象棋棋盘里的64个格子中，依次放上2颗、4颗、8颗、16颗，后一个格子里的数量是前一格子的数量的2倍的粮食就可以了。国王高兴的答应了。但随后令国王惊讶的是，国王并没有办法满足这个人的要求。你知道这是为什么吗？（一下子就把学生的注意了力吸引过来了。）让我们一起来探索其中的奥妙吧！（如何用式子把每一格的数量表达出来呢？）,第一格：2 第二格：22=4 第三格：222=8第四格：2222=16第五格：22222=32,我们发现第2格也能象上面一样列出数学式子进行计算，但显然用这样的式子在表达上很不方便的，那我们能否找到简便的表达方式呢？这就是我们今天要学习的有理数的乘方。,小学时，我们学过：aa记作 a2，读作a的平方（或a的2次方）；aaa记作 a3，读作a的立方（或a的3次方）；那么aaaa可以记作什么？aaaaa呢？aaaaa有n个a呢？象这样n个a相乘，记作an，既简单又明确。这样就很自然地把求几个相同因数的乘积的运算介绍给了学生。学生都能在不知不觉中参与教学活动中，学到了新的知识，活跃了思维。,二、在赏识教学中调动学习积极性，活跃数学思维,在教学活动中，最被动的莫过于后进生了。素质教育要求面向全体学生，放弃后进生就不能做到，使人人都能学数学用数学。根据后进生基础差、学习习惯不良容易情绪低落，甚至自暴自弃的特点，本人认为，应从赏识入手，多给后进生一些鼓励和指导帮助。承认学生之间的差异性，降低对后进生在学习上难度的要求，积极发现后进生在课堂中的闪光点，及时调动他们的积极性。,当然，不仅仅后进生需要老师、同学的赏识，在学习生活中，每一个同学都渴望能得到理解和肯定，都希望能得到老师和同学的赞赏。我们知道，不是聪明的学生被夸奖，而是被夸奖的学生会变得更聪明。课堂中，赏识的目光象阳光，照到哪里哪里亮，有赏识就有成功，有赏识，学生都愿意动起来。,三、一题多解，合作讨论，发展学生思维的广阔性,大课堂教学有利于以教师为中心的讲解，但不利于以学生为中心的自主学习。要想让学生在课堂上真正的动起来，就必须积极探索班级、小组、学生个人相结合的组织形式，加强小组研讨的学习方式，为学生提供充分的自主活动的空间和广泛交流思想的机会，引导学生独立探索、用心思考、真诚交流，全身心地投入到学习中。,四、增加动手操作，增强学生数学思维的直观性。,在传统的教学形态里，教师是权威的代言人，将各种经验、概念、法则与理论强制地灌输给学生，学生完全处于一种被动接受的状态，于是学生的学习兴趣和热情被压抑了，主动性减弱了，很大程度上阻碍了学生个性的发展培养。在初中的数学教学中，要注意挖掘新教材的优势，增加学生动手操作，让学生的学习由被动向主动转变。,例如：4.3立体图形的展开图中，对正方体展开图的探索。,1、课前准备：每个学生都有6个一样的正方形硬纸板、剪刀、透明胶布。,2、授课方式：分组合作学习。,3、探索步骤：（1）将6片硬纸板围成正方形，,（2）将正方体剪开，与同学对比，得到正方体的平面展开图是否唯一？,（3）讨论正方体的平面是展开图有哪些可能情况？,（4）讨论由6块一样的正方形拼成的图形一定是正方体的展开图吗？哪些情形不是？,发现：通过让学生动手操作、合作学习，学生学习的积极性高涨。虽然现在初一年的学生并不能自主地归纳出正方体展开图的所有可能，但体会其中的几种情况也让他们得到莫大的满足，尤其是对含田字结构形、含凹字结构形、四连两同侧形、五连形、或六连结构形的不能围成正方体可是深有体会。虽然学生在理论上的理解还不深刻，但能让老师感到他们都在愉快的学习中，数学思维得到了锻炼。,新课程教学中，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师的职责已由知识的传授转向促进学生发展，要引导学生学会观察、学会思考、学会如何学习、培养终身学习的能力，而在数学课中培养学生的数学思维能力则是教学的根本目的，这需要教师充分利用教材内容，通过数学知识的学习，努力培养和提高学生的数学思维能力。,创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为教育体制的中职教育要办得有特色，提高毕业生就业率，就必须在教学中实施教学创新，提高教学质量。实现教学创新我认为要做到以下几点：,一、树立教学创新观念，是进行中职教学创新前提基础,所谓教学创新，它是指在教学过程中运用新的计划，新的教学大纲，新的教材和新的教学方法，结合新的教学理念，进行实验教学，提高教学质量。若要在教学中实行创新，教师在头脑中必须树立创新的教学理念，它是进行教学创新的前提基础。,二、建立新型的师生关系，是进行中职教学创新的必要条件,新型的师生关系是相对平等的关系。要建立这种关系，教师必须走出狭隘的个人主义小圈子，放下师道尊严的架子，将自己定位于学生平等的学习参与者、合作者、服务者，虚心倾听学生对知识的理解，尊重学生的观点，乐于接受学生言之有理的不同见解，必须敢于怀疑自己的观点。,三、教学内容、方法、制度、环境的创新是教学创新的关键,1、教学内容创新,要实现学生就业素质的培养，其教学内容应在学生掌握书本理论的基础上，增加书本没有的常识和技能。以财会专业为例，在教学内容上可以增加企业工作流程的基本知识和技能，用计算机实现虚拟工商、税务、银行。这样，学生就业后在掌握理论知识的前提下，就可以马上进行实务操作，提高就业素质，增强竞争能力。,2、教学方法创新,在传统的教学方法中，如系统讲授法、对比法、演示法等，对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是颇有成效的，但对培养学生能力和创造能力是收效甚微的。新形势下，教师必须培养学生掌握科学的学习方法，教会学生获取知识和分析、处理信息的能力。因此，必须有创新的教学方法。,3、考试制度创新，推动教学改革,以目前中等专业教育考试来看，大多重视理论知识考试，轻视实践能力考查，并采用闭卷笔试形式。这样的考试导向只能是“高分低能”。因此，必须改革考试方法，以此推动教学改革。,在考试方式的选择方面，应根据考核科目的特点，采用多样考试考核方法，如闭卷或开卷，笔试、口试或机考，论文、设计或制作等，或者综合采用以上几种方式进行综合考核。,在评分方式的选择方面，可采用百分制、五级分制（优、良、中、及格、不及格）或两级分制（合格、不合格）。,4、创造良好的教学气氛，提高学习效率,教学是双向的，如果只管“满堂灌”，则难以有好的效果。认知心理学认为，学习的效率是与学生的个体心理发展及其心智能力密切相关的。中专学生学习基础差，自控能力更差，为此，教师必须更新教育理念，牢固确立以学生为主体的现代教育观：教师不讲师道尊严，而是虚怀若谷，与学生平等相处，能容忍学生的出格想法与做法，学生就会感到课堂轻松，没有恐惧感。,所以，只有在一个良好的教学氛围中，生动活泼，兴趣盎然的课堂上，教师才能开展教学创新，并将创新观念渗透到教学中，逐渐培养学生的创新能力和创新精神.,呼吸生理,ICU,肺的张缩,胸廓的扩大和缩小所引起的,膈肌的上下运动,肋骨的升降运动,(肋骨的运动由肋间肌的舒缩引起的),吸气肌:膈肌、肋间外肌,呼气肌:肋间内肌、腹肌,呼吸辅助肌:斜角肌和胸锁乳突肌,吸气过程:吸气肌的收缩引起,肋间外肌收缩使肋骨上提,气过程,扩大胸廓前后径和左右径,与之相反,胸廓扩大-肺扩张-肺内,胸膈,压减小大气压=吸气,的收,膈,考虑:,径顶,肺与胸廓在结构上并不,直接相连,大移,肺如何随胸廓的运动而,张缩呢?,胸膜腔,1、胸膜脏层与壁层之间的密闭南鞋离由,的腔隙,左右各一,互不相通PPaW,腔内有少量浆液,可减少呼,吸时的摩擦,3、平静呼吸时胸内压始终负压,用力呼吸时负压变动更大,4、维持肺泡的扩张状态,使肺10mr,随胸廓运动而运动,图-胸膜腔负压产生示意图,2、外呼吸一肺换气,肺泡:气球样的囊,1、肺是呼吸系统中进行气体交,换的重要场所,2、左肺分两叶,右肺分三叶,支气管进入左右两肺,在分支的末端形成许多肺泡,4、肺泡是肺内最小的呼吸单位,呈囊状,是气体交换的场所,支气管分支末塌,扩散作用,1、毛细血管与肺泡壁紧紧贴在,起,数目极多,2、氧气进入血液,CQ2进入肺泡,肺换气的影响因素,1、呼吸膜的面积:(60-100m2),2、呼吸膜的厚度:(1m),入加泡3、通气/血流比值:(084),肺泡,壁薄,A有,毛止管与壁紧到贴在年进A,数日极多,51,、天下之事常成于困约，而败于奢靡。,陆游,52,、生命不等于是呼吸，生命是活动。,卢梭,53,、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。,易卜生,54,、唯书籍不朽。,乔特,55,、为中华之崛起而读书。,周恩来,谢谢！,