单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,找规律,小学数学人教版一年级下册,找规律,教学目标,小学数学人教版一年级下册,1,让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。,2,合作中逐步形成评价与反思的意识。,3,培养学生发现和欣赏数学美的意识。,同学们，你们喜欢玩游戏？那么就跟着老师一起做,（拍手,拍手,跺脚）,3,次,小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作？,你能一直这样做下去吗？,找规律,接 游 戏,小学数学人教版一年级下册,老师给大家讲一个故事：,从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。,从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。,从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚在给小和尚讲故事。,谁能接下去讲下去？,找规律,接 故 事,小学数学人教版一年级下册,找规律,定 义,像这样重复做几个动作或说几句话的现象我们叫,规律,。,小学数学人教版一年级下册,找规律,旗子,灯笼,小花,小朋友,小学数学人教版一年级下册,你能从图中找出规律吗？,找规律,猜 一 猜,接下来是谁？,情景图,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,找规律,猜 一 猜,接下来是谁？,情景图,小学数学人教版一年级下册,旗子,灯笼,小花,小朋友,？,找规律,情景图,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,情景图,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,情景图,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,情景图,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,小学数学人教版一年级下册,？,旗子,灯笼,小花,小朋友,猜 一 猜,接下来是谁？,找规律,二、,一、,小学数学人教版一年级下册,涂一涂,接下来是谁？,找规律,一、,二、,小学数学人教版一年级下册,画一画,接下来是谁？,找规律,小小设计师,小朋友，你们能帮我把下面这些图形摆成有规律的图案吗,?,小学数学人教版一年级下册,找规律,生活中规律的美,欣 赏,小学数学人教版一年级下册,找规律,小学数学人教版一年级下册,找规律,小学数学人教版一年级下册,找规律,小学数学人教版一年级下册,有规律的图案,找规律,小学数学人教版一年级下册,找规律,找找藏在身边的规律,小学数学人教版一年级下册,我来说,我来说：我们教室里,